Programme des cours 2022-2023
| ECON0052-1 | ||||||||
| Impôt des personnes physiques | ||||||||
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Volume horaire :
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Santos LEKEU | ||||||||
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Référent UE :
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| Santos LEKEU | ||||||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | ||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| IPP partie 1 de la déclaration cadres I à IV | ||||||||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Etre capable de compléter la partie 1 de la déclaration IPP du cadre I à IV
Maîtriser la taxation pour la partie 1 de la décalration IPP du cadre I à IV Etre capable d'optimiser la déclaration selon les cas pratiques |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Néant | ||||||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Partie 1 de la déclaration IPP
Cadres I à IV analyse des codes sur base du CIR92 Exercices pratiques relatifs aux matières étudiées |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| "Cours en présentiel et/ou distanciel"
Cours ex cathedra Etude de cas pratiques (présentiel et/où à distance) et préparation d'exercices à domicile. Les etudes de cas et exercices pourront se faire en classe en mise en autonomie et à domicile Un tiers du temps de cours sera du travail personnel effectué (en petits groupes en classe, en autonomie, à domicile) par les étudiants. Ce travail personnel portera sur:
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| CIR 92
Montants indexés d'exonération publiés au MB |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit Evaluation des connaissances acquises, compléter la déclaration IPP parties 1 cadres I à IV, Réaliser le calcul de taxation |
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Stage(s) :
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| Non | ||||||||
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Santos Lekeu-Hinostroza: santos.lekeu@heaj.be | ||||||||