Programme des cours 2022-2023
| MEMA0001-1 | |||||
| Méthodologie & Managment | |||||
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Volume horaire :
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Olivier LHERMITE | |||||
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Référent UE :
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| Christophe LADURON, Olivier LHERMITE | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| - Coaching et suivi du développement créatif et technique de la production d'un projet - Travail d'équipe, Gestion de groupe, Rôle collaboratif - La gestion de projet macro et les bases de la méthodologie 'agile' - L'utilisation d'outils de source control |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| - Organiser et planifier les étapes de création d'un projet. - Collaborer dans une équipe de développement en utilisant les outils adequats et assurer le suivi de la production. - Savoir faire preuve d'autonomie, d'ouverture, de curiosité d'adaptabilité et de créativité dans sa démarche de travail. - Les bases de la méthodologie 'Agile' |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| - Cours en présentiel et/ou distanciel |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| - Hybride |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| https://www.perforce.com/manuals/p4v/Content/P4V/introduction.getting_started.html
https://www.youtube.com/watch?v=faYmvw_Pd-A + Voir références additionelles fournies durant le cours |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Evaluation continue 100% travail journalier, la participation de l'étudiant aux travaux de groupe, le suivit de son travail dans le plan global, son utilisation reguliere d'un source control et des outils et méthodes d'organisation founis. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| olivier.lhermite@heaj.be |
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