ATTENTION : version 2022-2023 de l'engagement pédagogique
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AFPR0002-1 | |||||
Stage en entreprise (min. 75 jours) | |||||
Volume horaire :
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525h Th | |||||
Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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Maud GENET | |||||
Référent UE :
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Maud GENET | |||||
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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Langue française | |||||
Organisation et évaluation :
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Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
Contenus de l'unité d'enseignement :
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Mise en pratique des différents savoirs et des compétences acquises au sein d'entreprises privées,publiques de tous les secteurs d'activités économiques et culturelles. | |||||
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Au terme de cette unité d'enseignement , l'étudiant sera capable de mettre en partique les compétences visées par la formation : - s'insérer dans son milieu professionnel et s'adapter à son évolution. - communiquer : écouter,informer, conseiller tant en interne qu'en externe. - mobiliser les savoirs et savoir faire propres à sa formation - analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique - s'organiser: structurer,planifier,coordonner,gérer de manière rigoureuse les actions et tâches liées à sa mission. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Savoirs, savoir faire et savoir être acquis au long de la formation. | |||||
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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Pour les modalités et critères d'évaluation se référer au vade-mecum de stages de la Catégorie entreprise et communication et de la section. En raison de la spécificité de l'épreuve, il n'y a pas de seconde session. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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se référer au vade-mecum de stages | |||||
Contacts :
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Maud Genet : maud.genet@heaj.be | |||||