Programme des cours 2023-2024
| HTML0001-1 | |||||
| HTML/CSS | |||||
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Volume horaire :
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| 12h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Rachelle VAFIDIS | |||||
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Référent UE :
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| Rachelle VAFIDIS | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| 1. Connaissances générales
Qu'est-ce qu'un navigateur, URL, un client, un serveur, un nom de domaine, un hébergement, etc... ? 2. Connaissances techniques Le balises HTML, les CSS et la création de pages web et la mise en ligne. 3. Les outils Validation W3C, Visual Studio Code, FileZila, CyberDuck, Figma, Sketch. 4. D'autres techniques pour créer son site web Framework HTML (Bootstrap), CMS (Wordpress), etc. 4. Le petit plus Quelques notions de UX design. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| A la fin des 12h de cours, l'étudiant aura acquis les connaissances théoriques nécessaires à la création d'un site web, avec différentes techniques et différents outils, mais également de le mettre en ligne. | |||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Aucuns prérequis nécessaires, nous commençons à zero. | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ce cours est donné en présentiel, de façon ex-cathedra, dans une classe normale par groupe de 60 étudiants environs. Tous les supports nécessaires seront sur Moodle:
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel (Namur et Andenne) | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Recommandées :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Modalité d'évaluation : Examen écrit
Critère d'évaluation : Assimilation de ce qui a été appris en classe |
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Stage(s) :
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| Non | |||||
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Remarques organisationnelles :
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| Aucunes | |||||
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Contacts :
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| rachelle.vafidis@heaj.be | |||||