AIPA0005-2 : UE9 Activités d'intégration professionnelle 1

Programme des cours 2025-2026

Accès direct

Organisation et évaluation
Contenus de l'unité d'enseignement
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts

ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique

AIPA0005-2

UE9 Activités d'intégration professionnelle 1

Stage
Identité enseignante
Ateliers de formation pratique
Recherche documentaire

Volume horaire :

Stage :
Identité enseignante :
Ateliers de formation pratique :
Recherche documentaire :

Nombre de crédits :

Bachelier : agrégé de l'enseignement secondaire inférieur, orientation arts plastiques		8

Nom du professeur :

Stage :
Identité enseignante :
Ateliers de formation pratique :
Recherche documentaire :

Langue(s) de l'unité d'enseignement :

Langue française

Organisation et évaluation :

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Unités d'enseignement prérequises et corequises :

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement :

AA1 Stage

Observation structurée dans des classes de l'enseignement secondaire inférieur durant 1 semaine

AA2 Identité enseignante

Les représentations mentales du métier d'enseignant (valeurs, différentes facettes)
Les devoirs administratifs et le cadre légal du métier d'enseignant
Préparation de l'interview de son MS sur les différents aspects du métier, analyse de celle-ci

AA3 Ateliers de formation pratique

Distinction entre observation et interprétation
L'activité d'accueil - réalisation de fiches d'activité
Découverte du guide de stage
La préparation d'activité: découverte du canevas
Initiation à la préparation d'activité: essais de leçons (microenseignements)
Élaboration d'une farde de stage et des préparations la constituant
Techniques d'observation des lieux de stage, construction d'un rapport de stage

AA4 Recherche documentaire

Apprentissage et pratique de la recherche documentaire
Notions de critique et de traitement de l'information
Initiation à la rédaction de références bibliographiques

Stage

Observation structurée dans des classes de l'enseignement secondaire inférieur durant 1 semaine

Identité enseignante

Les représentations mentales du métier d'enseignant (valeurs, différentes facettes)
Les devoirs administratifs et le cadre légal du métier d'enseignant
Préparation de l'interview de son MS sur les différents aspects du métier, analyse de celle-ci

Ateliers de formation pratique

Distinction entre observation et interprétation
L'activité d'accueil - réalisation de fiches d'activité
Découverte du guide de stage
La préparation d'activité: découverte du canevas
Initiation à la préparation d'activité: essais de leçons (microenseignements)
Élaboration d'une farde de stage et des préparations la constituant

Recherche documentaire

Apprentissage et pratique de la recherche documentaire ;?
Notions de critique et de traitement de l'information ;
Initiation à la rédaction de références bibliographiques.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :

S'inscrire dans une démarche réflexive
Etre informé de son rôle au sein de l'institution éducative et exercer la profession telle qu'elle est définie par les textes légaux de référence
Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
Gérer les supports, outils et ressources
Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover.

Stage

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
S'inscrire dans une démarche réflexive

Identité enseignante

S'inscrire dans une démarche réflexive
Etre informé de son rôle au sein de l'institution éducative et exercer la profession telle qu'elle est définie par les textes légaux de référence
Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité

Ateliers de formation pratique

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
S'inscrire dans une démarche réflexive

Recherche documentaire

Gérer les supports, outils et ressources ;
Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover.

Savoirs et compétences prérequis :

Aucun

Stage

Aucun

Identité enseignante

Aucun

Ateliers de formation pratique

Aucun

Recherche documentaire

Aucun

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :

AA1= Stage

AA2= Identité enseignante

AA3= Ateliers de formation pratique

AA4= Recherche documentaire

Méthodes d'enseignement : Voir EP des AA

Stage

Observations de terrain

Identité enseignante

Cours en présentiel et distanciel

Ateliers de formation pratique

Cours en présentiel et distanciel

Travaux de groupe dirigés

Ateliers

Travaux individuels dirigés

Observations de terrain

Pratique de terrain

Recherche documentaire

Cours en présentiel et distanciel

Travaux individuels en autonomie

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :

Voir EP des AA

Stage

Enseignement en présentiel

Présence de l'enseignant partielle

Identité enseignante

Enseignement en présentiel

Présence de l'enseignant partielle

Ateliers de formation pratique

Enseignement en présentiel

Présence de l'enseignant partielle

Recherche documentaire

Enseignement hybride

Présence de l'enseignant partielle

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :

Voir EP des AA

Stage

Lectures recommandées: /

Lectures obligatoires: /

Support de cours: Espace Moodle du cours

Identité enseignante

Lectures recommandées: /

Lectures obligatoires: /

Support de cours: Espace Moodle du cours

Ateliers de formation pratique

Lectures recommandées: /

Lectures obligatoires: /

Support de cours: Espace Moodle du cours

Recherche documentaire

Lectures recommandées: /

Lectures obligatoires: Syllabus de recherche documentaire

Support de cours: Espace Moodle du cours

Modalités d'évaluation et critères :

Mode d'évaluation: présentiel + Moodle

Organisation de l'évaluation: remise de travaux

Type d'évaluation: épreuve intégrée

Type de questionnaire: remise de travaux

Type de cotation UE: épreuve intégrée 100%

Evaluation différente entre les sessions (si applicable): évaluation identique d'une session à l'autre.

Attention : l'étudiant qui, lors de son stage, aurait fait preuve de manquements graves au niveau de la collaboration, de l'éthique professionnelle et/ou de la relation à l'enfant se verra refuser la validation de l'UE, sans possibilité de remédiation lors de la 2ème session.

Stage

Mode d'évaluation : voir EP de l'UE

Organisation de l'évaluation : remise de travaux

Type d'évaluation : épreuve intégrée

Type de questionnaire : remise de travaux

Type de cotation AA : épreuve intégrée 100%

Evaluation différente entre les sessions (si applicable) : évaluation identique d'une session à l'autre

Attention : l'étudiant qui, lors de son stage, aurait fait preuve de manquements graves au niveau de la collaboration, de l'éthique professionnelle et/ou de la relation à l'enfant se verra refuser la validation de l'UE, sans possibilité de remédiation lors de la 2ème session.

Identité enseignante

Ateliers de formation pratique

Recherche documentaire

Stage(s) :

Stage de sensibilisation professionnelle

Stage

Stage de sensibilisation professionnelle

Identité enseignante

Ateliers de formation pratique

Recherche documentaire

Remarques organisationnelles :

Implantation: voir EP des AA

Organisation horaire de la formation: enseignement en horaire de jour

Organisation horaire de l'UE:

Stage

Implantation: Namur

Organisation horaire de la formation: voir EP de l'UE

Organisation horaire de l'UE:

Identité enseignante

Implantation: Namur

Organisation horaire de la formation: voir EP de l'UE

Organisation horaire de l'UE:

Ateliers de formation pratique

Implantation: Namur

Organisation horaire de la formation: voir EP de l'UE

Organisation horaire de l'UE:

Recherche documentaire

Implantation: Namur

Organisation horaire de la formation: voir EP de l'UE

Organisation horaire de l'UE:

Contacts :

maxime.bodet@heaj.be

Stage

maxime.bodet@heaj.be

Identité enseignante

maxime.bodet@heaj.be

Ateliers de formation pratique

maxime.bodet@heaj.be

ludovic.mennesson@heaj.be

laetitia.dubasin@heaj.be

Recherche documentaire

anne-sophie.gobin@heaj.be