Programme des cours 2024-2025
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ATTENTION : version 2023-2024 de l'engagement pédagogique
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| CCPD0001-1 | |||||
Conceptualisation, Caractère-design et Painting Digital
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Volume horaire :
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| CCPD / Conceptualisation : 24h Th CCPD / Painting Digital : 24h Th CCPD / Caractère-design : 24h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| CCPD / Conceptualisation : Chantal BOËL, Gaëlle GRISARD
CCPD / Painting Digital : Chantal BOËL, Philippe LOZINSKI CCPD / Caractère-design : Chantal BOËL |
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Référent UE :
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| Chantal BOËL, Christelle COOPMAN | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Les thèmes abordés sont?: - Conception de personnage, de décors et environnement - Apprentissage du painting numérique - Apprentissage de la composition - Apprentissage de la gestion de la lumière et des contrastes |
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CCPD / Conceptualisation
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| Les thèmes abordés sont?: -La conception d'une séquence narrative en storyboarding -La structure du plan |
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CCPD / Painting Digital
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| Les thèmes abordés sont?: -Approche du matte-painting numérique , de la lumière & des contrastes et de la composition dans l'image fixe. |
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CCPD / Caractère-design
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| Les thèmes abordés sont?: - le caractère design et l'élaboration de personnage |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Au terme de l'UE, l'étudiant-e est capable de?: - Élaborer un mode opératoire. - Réalisation de ressource(s) graphique(s) numérique(s) - Intégrer des ressources graphiques à un support adéquat - Être apte à gérer la composition d'une image fixe pour répondre aux volontés relatives à la dynamique, à l'équilibre et à la lecture de celle-ci. - Être apte à gérer l'ambiance et la dynamique d'une image fixe en établissant les choix couleurs adéquats. - Savoir les principes de la perspective atmosphérique et être apte à appliquer ces savoirs dans la création de décors. - Réfléchir et mettre au point un concept de personnage de manière cohérente et créative. - Utiliser le dessin dans le cadre de recherches graphiques, de conceptualisations et en vue de l'exploiter ultérieurement comme base de travail dans un projet numérique. - analyser et structurer sa méthode de travail afin de styliser des dessins de manière personnelle et cohérente. - Expérimenter différents outils, techniques et supports. - Éveiller son sens pratique et l'esprit critique dans l'apprentissage. - Faire évoluer ses techniques en fonction d'une situation particulière dont seul le bon sens témoigne de la solution appropriée. - Faire évoluer ses techniques afin d'améliore le rendu final. Au sein de l'UE, les objectifs sont?: - Structurer des objets dans l'espace - Élaborer un mode opératoire. - Réalisation de ressource(s) graphique(s) numérique(s) - Intégrer des ressources graphiques à un support adéquat - Être apte à gérer la composition d'une image fixe pour répondre aux volontés relatives à la dynamique - Réalisation de ressource(s) graphique(s) numérique(s)cohérentes et créatives. - Intégrer des ressources graphiques à un support adéquat - Être apte à gérer la composition d'une image pour répondre aux volontés relatives à la dynamique |
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CCPD / Conceptualisation
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| Au terme de l'AA, l'étudiant-e est capable de?: - Structurer une narration. - Penser les cadrages de manière à être le plus narratif possible Au sein de l'AA, les objectifs sont?: -Concevoir les plans en fonction des effets narratifs désirés -Penser les placements caméra, les lumières et les actions des personnages dans le plan conçu afin de donner une narration claire. |
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CCPD / Painting Digital
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| Au terme de l'AA, l'étudiant-e est capable de?: - Être apte à gérer l'ambiance et la dynamique d'une image en établissant les choix couleurs adéquats. - Savoir les principes de la perspective atmosphérique et être apte à appliquer ces savoirs dans la création de décors. - Appliquer et gérer la lumière dans une image fixe afin d'interpréter une atmosphère et une ambiance précise. - Maitriser les contrastes et le mettre en application dans une image - Maitriser l'outil numérique afin de satisfaire un rendu de painting digital. Au sein de l'AA, les objectifs sont?: - Appréhender la lumière et les contrastes - Gérer la couleur dans une composition d'image - Maitriser la technique du painting digital |
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CCPD / Caractère-design
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Au terme de l'UE, l'étudiant est capable de?:
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Néant | |||||
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CCPD / Conceptualisation
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| néant | |||||
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CCPD / Painting Digital
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| Néant | |||||
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CCPD / Caractère-design
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| Néant | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| AA1= CCPD/1 AA2= CCPD/2 AA3= CCPD/3 Méthodes d'enseignement?: Voir EP des AA |
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CCPD / Conceptualisation
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| Cours en présentiel et distanciel Travaux individuels pratiques Travaux individuels en autonomie Travaux individuels dirigés |
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CCPD / Painting Digital
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| ?Cours en présentiel et/ou distanciel Observation de pratiques ?Travaux individuels pratiques |
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CCPD / Caractère-design
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| ?Cours en présentiel et distanciel Observation de pratiques ?Travaux individuels pratiques Travaux individuels en autonomie |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Voir EP AA | |||||
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CCPD / Conceptualisation
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| Enseignement en présentiel Présence de l'enseignant totale |
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CCPD / Painting Digital
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| Enseignement en présentiel ?Présence de l'enseignant totale |
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CCPD / Caractère-design
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| ?Enseignement en présentiel ?Présence de l'enseignant totale |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Voir EP AA | |||||
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CCPD / Conceptualisation
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| Lectures recommandées?: Dream World, production design for animation de Hans Bacher |
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CCPD / Caractère-design
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| ... | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Évaluation continue Moyenne arithmétique pondérée avec note d'exclusion (si note comprise entre 0 et 8 non inclus) Pondération de l'UE : AA1 =32% AA2 =34% AA3 =34% |
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CCPD / Conceptualisation
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| Présentiel remise de travaux Évaluation continue? 100% Tj Remise d'un travail ou autre si échec en évaluation continue |
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CCPD / Painting Digital
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| Présentiel Remise de travaux Évaluation continue TJ à 100% Remise d'un travail ou autre si échec en évaluation continue |
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CCPD / Caractère-design
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| ?Présentiel ?Remise de travaux Evaluation continue 100%TJ ?Remise d'un travail ou autre si échec en évaluation continue |
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Stage(s) :
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| Pas de stage dans cette UE | |||||
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CCPD / Conceptualisation
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| pas de stage dans cette AA | |||||
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CCPD / Painting Digital
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| pas de stage dans cette UE | |||||
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CCPD / Caractère-design
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| pas de stage dans cette UE | |||||
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Remarques organisationnelles :
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| Néant | |||||
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CCPD / Conceptualisation
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| Dans le cas d'une seconde session, l'épreuve sera une remise basée sur les pratiques abordées en cours. Si plusieurs AA sont en échec, les professeurs peuvent mettre en commun des demandes spécifiques dans un même excercice pour une remise commune. La pondération de cette AA : 32% de l'UE TPIH |
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CCPD / Painting Digital
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| Dans le cas d'une seconde session, l'épreuve sera une remise basée sur les pratiques abordées en cours. Si plusieurs AA sont en échec, les professeurs peuvent mettre en commun des demandes spécifiques dans un même excercice pour une remise commune. La pondération de cette AA : 34% de l'UE TPIH |
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CCPD / Caractère-design
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| Dans le cas d'une seconde session, l'épreuve sera une remise basée sur les pratiques abordées en cours. Si plusieurs AA sont en échec, les professeurs peuvent mettre en commun des demandes spécifiques dans un même excercice pour une remise commune. La pondération de cette AA : 34% de l'UE TPIH |
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Contacts :
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| Référente de cette UE: Chantal Boël | |||||
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CCPD / Conceptualisation
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| Titulaire de l'AA: Gaëlle Grisard Référente UE: Chantal Boël |
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CCPD / Painting Digital
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| Le titulaire de cette AA: Philippe Lozinski La Référente de l'UE: Chantal Boël |
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CCPD / Caractère-design
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| La titulaite de cette AA: Chantal Boël La référente de l'UE: Chantal Boël |
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