Programme des cours 2026-2027
DLUD0001-1  
Dispositifs ludiques
Volume horaire :
Nombre de crédits :
Master en architecture transmédia6
Nom du professeur :
William BLANCHY, Quentin VALEMBOIS, Aurore VAN DE WINKEL
Référent UE :
John BLANCKAERT
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Cette UE est composée des chapitres suivants :

  • Développement XR avancé
  • Game Design ARG
  • Légendes urbaines et fakelores
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Les objectifs spécifiques à cette UE sont les suivants:

Développement XR avancé

  • Concevoir des expériences immersives en XR, en tenant compte des contraintes et des possibilités offertes par chaque technologie ;
  • Comprendre le fonctionnement d'un casque de réalité virtuelle et le fonctionnement d'ancrage pour la réalité augmentée ;
  • Analyser des applications XR existantes afin d'en comprendre le fonctionnement ;
  • Développer des prototypes d'application XR et expérimenter sur les interactions ;
  • Appliquer les contraintes en game design et optimisation pour le développement d'une application XR.
Game Design ARG

  • Maîtriser les principes du design d'interactions et de l'expérience utilisateur (UX) pour s'assurer que les joueurs trouvent l'expérience intuitive, immersive et satisfaisante ;
  • Étudier des exemples réussis d'ARG et analyser ce qui a fonctionné ou non, en tirant des leçons pour appliquer ces insights à leurs propres projets ;
  • Produire un ARG qui inclut des dispositifs XR en vue de mettre en récit et de faire vivre de manière immersive une légende urbaine composée.


Légendes urbaines et fakelores

  • Comprendre le processus de construction et de diffusion des légendes urbaines à partir d'exemples issus de la culture de masse (Blairwitch, Slender Man...) et d'exemples locaux ;
  • Rechercher des légendes urbaines et des fakelores, évaluer leur authenticité et les analyser sous différents angles (historique, sociologique, culturel, etc.) ;
  • Contextualiser les légendes urbaines et les fakelores dans leur environnement médiatique ;
  • Créer des contenus persuasifs, en utilisant des éléments narratifs et visuels pour raconter des légendes urbaines ou créer des fakelores de manière convaincante.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et/ou en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie orientée projet. Ce faisant, les étudiantes sont amenées à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours. La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément maintenue en échec tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Enseignement hybride.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Voir espace institutionnel de l'UE.
Modalités d'évaluation et critères :
Mode d'évaluation : distanciel.

Organisation de l'évaluation : remise de travaux.

Type d'évaluation : épreuve pour l'UE. Les consignes et les critères d'évaluation sont communiqués dans l'espace Teams "Briefings".

Modalité de cotation : Épreuve pour l'UE = 100% de la note.

En cas de suspicion de recours à une intelligence artificielle non autorisée par les consignes de l'évaluation, l'équipe pédagogique peut convoquer l'étudiante à un entretien afin de vérifier que le travail remis reflète bien ses propres acquis. Cet entretien peut, par exemple, prendre la forme de questions sur la démarche suivie, d'une défense orale portant sur la maîtrise du sujet, d'un exercice pratique complémentaire, de la reprise d'une partie du travail, etc. Si l'entretien ne permet pas d'établir que l'étudiante maîtrise le travail remis, les dispositions prévues par le règlement des études en matière de fraude ou de plagiat pourront s'appliquer.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Coordination pédagogique et titulariat de l'UE : john.blanckaert@heaj.be  
Secrétariat des étudiantes : pauline.debruyn@heaj.be