|
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
|
|
| TCOA0001-1 |
| Techniques d'expression et de communication
- Media analysis
- Concept Art
- Hard surface modeling
- Architectural modeling
|
|
Volume horaire :
|
| Media analysis :
Concept Art :
Hard surface modeling :
Architectural modeling :
|
|
Nombre de crédits :
|
|
|
|
Nom du professeur :
|
| Media analysis : Stéphane COLLIGNON
Concept Art : Thomas LIERA
Hard surface modeling : Nicolas VERCRUYSSEN
Architectural modeling : Ferdinand KECH
|
|
Référent UE :
|
| Stéphane COLLIGNON, Carole DEMASY |
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme |
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
| / |
|
Media analysis
|
| Objectifs du cours :
- Comprendre l'évolution historique des effets spéciaux au cinéma.
- Analyser les principes théoriques et les techniques clés utilisés.
- Développer une compréhension des différents types d'effets spéciaux et de leurs applications.
- Acquérir des connaissances sur l'impact des effets spéciaux sur le récit cinématographique.
|
|
Concept Art
|
| Les thèmes abordés sont :
- Les techniques numériques 2D pour concevoir un concept/prototype
- Les méthodologies de travail utiles à la création de concepts professionnels
|
|
Hard surface modeling
|
| Les thèmes abordés sont :
- L'apprentissage des outils et techniques de modélisation de type Hard Surface
- La modélisation structurée et optimale s'inscrivant dans un pipeline de production
- La modélisation de fins détails pour réaliser des macros
|
|
Architectural modeling
|
|
- Techniques d'observation et de reproduction en 3D sur base de références
- Techniques de modélisation non organique
- Techniques de rendu "Clay et Wireframe"
|
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates.
- Utiliser efficacement les environnements et systèmes d'exploitation informatique spécifiques à l'infographie.
- Produire et traiter des images.
- Finaliser le visuel en fonction des contraintes (diffusion et visualisation).
|
|
Media analysis
|
| Au terme de l'AA, l'étudiant-e est capable de :
- identifier les principales techniques d'effets spéciaux
- analyser une séquence de film du point de vue des effets spéciaux utilisés et leur impacts sur la narration
- comprendre l'intégration des effets spéciaux au sein d'une narration plus large
Au sein de l'AA, les objectifs sont :
- comprendre l'importance de l'intégration des effets spéciaux au sein de la narration
- comprendre l'impact des effets spéciaux sur le spectateur
- anticiper les évolutions du secteur
|
|
Hard surface modeling
|
| Au terme de l'AA, l'étudiant-e est capable de :
- D'observer et analyser des références
- Utiliser des outils et des techniques spécifiques pour modéliser des objets 3D
- Rechercher et développer de nouvelles solutions pour un problème donné sur base des connaissances
- Utiliser un vocabulaire spécifique au domaine de la 3D
Au sein de l'AA, les objectifs sont :
- Développer de nouvelles compétences en toute autonomie
- Développer un esprit critique et constructif sur ses travaux
|
|
Architectural modeling
|
| / |
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
| / |
|
Media analysis
|
| Néant |
|
Concept Art
|
| Néant |
|
Hard surface modeling
|
| Néant |
|
Architectural modeling
|
| / |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| / |
|
Media analysis
|
| Méthodes d'enseignement :
- Cours en présentiel (ditanciel si nécessaire)
- Travaux individuels pratiques
- Travaux individuels en autonomie
- Travaux individuels dirigés
|
|
Concept Art
|
| Méthodes d'enseignement :
- Cours en présentiel et/ou distanciel
- Travaux individuels pratiques
- Travaux individuels en autonomie
- Travaux individuels dirigés
|
|
Hard surface modeling
|
| Méthodes d'enseignement :
- Cours en présentiel et/ou distanciel
- Résolution de problèmes
- Travaux individuels pratiques
- Travaux individuels en autonomie
|
|
Architectural modeling
|
|
- Cours pratiques
- Travaux individuels
|
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
| / |
|
Media analysis
|
| Mode d'enseignement de l'AA:
- Enseignement en présentiel (distanciel si nécessaire)
|
|
Concept Art
|
|
|
|
Hard surface modeling
|
| Mode d'enseignement de l'AA:
- Enseignement en présentiel
- Présence de l'enseignant total
|
|
Architectural modeling
|
|
- Enseignement en présentiel
- Enseignement hybride en cas de situation exceptionnelle (ex: Covid, Grève...).
|
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| / |
|
Media analysis
|
| Support de cours :
|
|
Concept Art
|
| Support de cours :
|
|
Hard surface modeling
|
| Support de cours :
Vidéos sur teams |
|
Architectural modeling
|
|
|
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|
- Type d'évaluation: épreuve par AA
- Type de cotation UE: moyenne arithmétique pondérée avec note d'exclusion (si note comprise entre 0 et 8 non inclus)
- Pondéartion de l'UE: AA1 =25% - AA2 =25% - AA3 =25% - AA4=25%
|
|
Media analysis
|
| Mode d'évaluation:
Organisation de l'évaluation:
Type d'évaluation:
Type de cotation AA:
- 100% Travaux finaux
- Moodle
- Remise de travaux
Evaluation différente entre les sessions:
- Evaluation identique d'une session à l'autre
|
|
Concept Art
|
| Mode d'évaluation :
Distanciel
Organisation de l'évaluation :
Remise de travaux
Type d'évaluation :
Epreuve pour l'AA lors de la session d'évaluation
Modalités de cotation :
Epreuve pour l'AA 100% de la note de l'AA.
Modalités d'évaluation pour les différentes sessions :
Modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre
Pondération de l'AA au sein de l'UE :
35% de la note de l'UE |
|
Hard surface modeling
|
| Mode d'évaluation :
Organisation de l'évaluation :
Type d'évaluation :
Type de cotation AA :
- Présence, participation active en classe, l'évolution positive et régulière du projet et la remise final
Évaluation différente entre les sessions :
- Le travail journalier n'intervient plus
|
|
Architectural modeling
|
|
- Mode d'évaluation: distanciel
- Organisation de l'évaluation: remise de travaux - épreuve pratqiue
- Type d'évaluation: épreuve pour l'AA lors de la session d'évaluation
- Modalités de cotation: épreuve pour l'AA 100% de la note de l'AA
- Modalités d'évaluation pour les différentes session: modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre.
En cas de suspicion de recours à une intelligence artificielle non autorisée par les consignes de l'évaluation, l'équipe pédagogique peut convoquer l'étudiant-e à un entretien afin de vérifier que le travail remis reflète bien ses propres acquis. Cet entretien peut, par exemple, prendre la forme de questions sur la démarche suivie, d'une défense orale portant sur la maîtrise du sujet, d'un exercice pratique complémentaire, de la reprise d'une partie du travail, etc. Si l'entretien ne permet pas d'établir que l'étudiant-e maîtrise le travail remis, les dispositions prévues par le règlement des études en matière de fraude ou de plagiat pourront s'appliquer. |
|
Stage(s) :
|
|
Remarques organisationnelles :
|
| / |
|
Media analysis
|
| Implantation: Namur
Organisation horaire de la formation :Voir EP de l'UE |
|
Concept Art
|
| Implantation :
Namur
Organisation horaire de la formation :
Enseignement en horaire de jour
Organisation horaire de l'AA :
Voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
|
Hard surface modeling
|
| Implantation: Namur
Organisation horaire de la formation :Voir EP de l'UE |
|
Architectural modeling
|
|
- Implantation: Namur
- Organisation horaire de la formation : enseignement en horaire de jour
- Organisation horaire de l'AA: voir Hyperplanning
|
|
Contacts :
|
| Stéphane COLLIGNON |
|
Media analysis
|
| Stéphane Collignon: stephane.collignon@heaj.be |
|
Concept Art
|
| thomas.liera@heaj.be |
|
Hard surface modeling
|
| Nicolas Vercruyssen - nicolas.vercruyssen@heaj.be |
|
Architectural modeling
|
| ferdinand.kech@heaj.be |
| | | |
