AIPC3005-1 : UE38 Activités d'intégration professionnelle 3

Study Programmes 2023-2024

AIPC3005-1

UE38 Activités d'intégration professionnelle 3

Stage - 2x2 semaines
Ateliers de formation pratique (préparation de stage)
Maitrise de la langue française en contexte professionnel
Méthodologies spécifiques des arts plastiques

Volume horaire :

Stage - 2x2 semaines :
Ateliers de formation pratique (préparation de stage) :
Maitrise de la langue française en contexte professionnel :
Méthodologies spécifiques des arts plastiques :

Number of credits :

Bachelor's degree : Certified lower secondary education teacher, visual arts orientation		7

Lecturer :

Stage - 2x2 semaines : Maxime BODET, Corine CHAPUT, Anne-Sophie GOBIN, Brigitte RIBAUCOURT, Paola ROSSETTO
Ateliers de formation pratique (préparation de stage) : Maxime BODET, Corine CHAPUT, Anne-Sophie GOBIN, Brigitte RIBAUCOURT, Paola ROSSETTO
Maitrise de la langue française en contexte professionnel : Anne-Sophie GOBIN
Méthodologies spécifiques des arts plastiques : Corine CHAPUT

Référent UE :

Maxime BODET

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

All year long

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Not available

Stage - 2x2 semaines

Prise en charge des cours d'arts plastiques dans des classes de l'enseignement secondaire durant 4 semaines

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires plastiques enseignés dans le secondaire inférieur

Maitrise de la langue française en contexte professionnel

Révisions portant sur l'orthographe, la formulation et/ou la ponctuation ;
Exercices sur la rédaction de préparations ;
Théorie et exercices sur la formulation de questions et de consignes.

Méthodologies spécifiques des arts plastiques

Réalisation d'un ensemble cohérent d'expérimentations plastiques concrètes.
Focus sur le travail de translation pédagogique. Recul réflexif sur l'ensemble de la production plastique en identifiant les notions dans les productions et les références dans le but de les réinvestir dans des propositions destinées à l'enseignement.
Appropriation des notions, des références et des techniques au service d'intentions pédagogiques.

Learning outcomes of the learning unit :

Not available

Stage - 2x2 semaines

Communiquer de manière adéquate dans la langue d'enseignement dans les divers contextes liés à la profession
Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
Promouvoir la réussite des apprenants , notamment par la prise en compte de la diversité des parcours et des situations et par la différenciation des apprentissages, en veillant à amener chacun au plus haut niveau de compétence, en partant du postulat de l'éducabilité de tous
Développer la motivation et l'autonomie de l'apprenant
Préparer l'apprenant à pouvoir faire des choix en s'inscrivant dans une démarche orientante
S'inscrire dans une démarche réflexive
Gérer les supports, outils et ressources
Construire avec les apprenants un contexte relationnel propice à l'apprentissage
Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
Etre conscient des difficultés personnelles liées à l'environnement de l'apprenant
Nouer des contacts avec l'environnement de l'apprenant
Développer la citoyenneté
Etre ouvert aux valeurs sociales et culturelles et agir comme acteur social et culturel au sein de la société
Intégrer la pluralité
S'inscrire dans la démarche qualité de l'institution
Etre informé de son rôle au sein de l'institution éducative et exercer la profession telle qu'elle est définie par les textes légaux de référence
Penser le métier d'enseignant dans le paradigme de l' »apprentissage tout au long de la vie » en relation avec d'autres secteurs
Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover
S'auto-former et se former tout au long de la vie
Collaborer pour faire évoluer ses pratiques professionnelles et celles des autres au bénéfice du renforcement de la qualité de d'enseignement
S'impliquer dans des projets collectifs
Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
Être ouvert et réactif au changement
Faire preuve de stabilité émotionnelle
Faire preuve de compétences relationnelles

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Communiquer de manière adéquate dans la langue d'enseignement dans les divers contextes liés à la profession
Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
Promouvoir la réussite des apprenants , notamment par la prise en compte de la diversité des parcours et des situations et par la différenciation des apprentissages, en veillant à amener chacun au plus haut niveau de compétence, en partant du postulat de l'éducabilité de tous
Développer la motivation et l'autonomie de l'apprenant
Préparer l'apprenant à pouvoir faire des choix en s'inscrivant dans une démarche orientante
S'inscrire dans une démarche réflexive
Gérer les supports, outils et ressources
Construire avec les apprenants un contexte relationnel propice à l'apprentissage
Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
Etre conscient des difficultés personnelles liées à l'environnement de l'apprenant
Nouer des contacts avec l'environnement de l'apprenant
Développer la citoyenneté
Etre ouvert aux valeurs sociales et culturelles et agir comme acteur social et culturel au sein de la société
Intégrer la pluralité
S'inscrire dans la démarche qualité de l'institution
Etre informé de son rôle au sein de l'institution éducative et exercer la profession telle qu'elle est définie par les textes légaux de référence
Penser le métier d'enseignant dans le paradigme de l' »apprentissage tout au long de la vie » en relation avec d'autres secteurs
Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover
S'auto-former et se former tout au long de la vie
Collaborer pour faire évoluer ses pratiques professionnelles et celles des autres au bénéfice du renforcement de la qualité de d'enseignement
S'impliquer dans des projets collectifs
Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
Être ouvert et réactif au changement
Faire preuve de stabilité émotionnelle
Faire preuve de compétences relationnelles

Maitrise de la langue française en contexte professionnel

Communiquer de manière adéquate dans la langue d'enseignement dans les divers contextes liés à la profession.
Gérer les supports, outils et ressources.

Méthodologies spécifiques des arts plastiques

Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
Préparer l'apprenant à pouvoir faire des choix en s'inscrivant dans une démarche orientante
S'inscrire dans une démarche réflexive
Gérer les supports, outils et ressources
Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover

Prerequisite knowledge and skills :

Not available

Stage - 2x2 semaines

Aucun

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Aucun

Maitrise de la langue française en contexte professionnel

Les savoirs et compétences travaillés dans l'UE 2 « MLF 1 », l'UE 13 « MLF2 » et l'UE 23 « MLF 3 ».

Méthodologies spécifiques des arts plastiques

Aucun

Planned learning activities and teaching methods :

Not available

Stage - 2x2 semaines

Pratique de terrain

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Cours en présentiel et distanciel

Accompagnement par les professeurs de la Haute Ecole

Maitrise de la langue française en contexte professionnel

Cours en présentiel et distanciel

Travaux individuels en autonomie

Méthodologies spécifiques des arts plastiques

Cours en présentiel et distanciel

Travaux de groupe pratiques

Travaux individuels pratiques

Travaux individuels en autonomie

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Not available

Stage - 2x2 semaines

Pratique de terrain

Présence de l'enseignant partielle

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Enseignement hybride

Présence de l'enseignant partielle

Maitrise de la langue française en contexte professionnel

Enseignement hybride

Présence de l'enseignant partielle

Méthodologies spécifiques des arts plastiques

Enseignement hybride

Présence de l'enseignant partielle