AIPF0005-2 : UE47 Workplace integration activities 5

Study Programmes 2023-2024

AIPF0005-2

UE47 Workplace integration activities 5

work placement completion and mentoring
evaluation of learning processes 2
practical training workshop (work placement preparation)

Volume horaire :

work placement completion and mentoring :
evaluation of learning processes 2 :
practical training workshop (work placement preparation) :

Number of credits :

Bachelor's degree : Certified lower secondary education teacher, visual arts orientation		8

Lecturer :

work placement completion and mentoring : Brigitte RIBAUCOURT, Silvia SZPES
evaluation of learning processes 2 : Silvia SZPES
practical training workshop (work placement preparation) : Laetitia DUBASIN, Brigitte RIBAUCOURT, Silvia SZPES

Référent UE :

Silvia SZPES

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Not available

work placement completion and mentoring

Contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires plastiques enseignés dans le secondaire inférieur, technique et/ou professionnel
Prise en charge des cours d'arts plastiques dans des classes de l'enseignement secondaire durant 4 semaines

evaluation of learning processes 2

Analyse de situations liées à l'évaluation
Construction d'évaluations et d'autoévaluations

practical training workshop (work placement preparation)

Contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires plastiques enseignés dans le secondaire inférieur, technique et/ou professionnel
Pratique réflexive
Retours de stage

Learning outcomes of the learning unit :

Not available

work placement completion and mentoring

Communiquer de manière adéquate dans la langue d'enseignement dans les divers contextes liés à la profession
Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
Promouvoir la réussite des apprenants , notamment par la prise en compte de la diversité des parcours et des situations et par la différenciation des apprentissages, en veillant à amener chacun au plus haut niveau de compétence, en partant du postulat de l'éducabilité de tous
Développer la motivation et l'autonomie de l'apprenant
Préparer l'apprenant à pouvoir faire des choix en s'inscrivant dans une démarche orientante
S'inscrire dans une démarche réflexive
Gérer les supports, outils et ressources
Construire avec les apprenants un contexte relationnel propice à l'apprentissage
Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
Etre conscient des difficultés personnelles liées à l'environnement de l'apprenant
Nouer des contacts avec l'environnement de l'apprenant
Développer la citoyenneté
Etre ouvert aux valeurs sociales et culturelles et agir comme acteur social et culturel au sein de la société
Intégrer la pluralité
S'inscrire dans la démarche qualité de l'institution
Etre informé de son rôle au sein de l'institution éducative et exercer la profession telle qu'elle est définie par les textes légaux de référence
Penser le métier d'enseignant dans le paradigme de l' »apprentissage tout au long de la vie » en relation avec d'autres secteurs
Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover
S'auto-former et se former tout au long de la vie
Collaborer pour faire évoluer ses pratiques professionnelles et celles des autres au bénéfice du renforcement de la qualité de d'enseignement
S'impliquer dans des projets collectifs
Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
Être ouvert et réactif au changement
Faire preuve de stabilité émotionnelle
Faire preuve de compétences relationnelles

evaluation of learning processes 2

Promouvoir la réussite des apprenants , notamment par la prise en compte de la diversité des parcours et des situations et par la différenciation des apprentissages, en veillant à amener chacun au plus haut niveau de compétence, en partant du postulat de l'éducabilité de tous
S'inscrire dans une démarche réflexive

practical training workshop (work placement preparation)

Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
Promouvoir la réussite des apprenants , notamment par la prise en compte de la diversité des parcours et des situations et par la différenciation des apprentissages, en veillant à amener chacun au plus haut niveau de compétence, en partant du postulat de l'éducabilité de tous
S'inscrire dans une démarche réflexive
Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
Être informé de son rôle au sein de l'institution éducative et exercer la profession telle qu'elle est définie par les textes légaux de référence
Penser le métier d'enseignant dans le paradigme de l' »apprentissage tout au long de la vie » en relation avec d'autres secteurs
Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover

Prerequisite knowledge and skills :

Not available

work placement completion and mentoring

UE38AP Activités d'intégration professionnelle 3 AIPC0005-1

evaluation of learning processes 2

UE38AP Activités d'intégration professionnelle 3 AIPC0005-1

practical training workshop (work placement preparation)

UE38AP Activités d'intégration professionnelle 3 AIPC0005-1

Planned learning activities and teaching methods :

Not available

work placement completion and mentoring

Pratique de terrain

evaluation of learning processes 2

Cours en présentiel

practical training workshop (work placement preparation)

Enseignement en présentiel

Pratique de terrain

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Not available

work placement completion and mentoring

Pratique de terrain

Présence partielle de l'enseignant

evaluation of learning processes 2

Cours en présentiel

Présence totale de l'enseignant

practical training workshop (work placement preparation)

Enseignement en présentiel

Présence totale de l'enseignant