TCOM0001-1 : Techniques de communication

Study Programmes 2023-2024

TCOM0001-1

Techniques de communication

Volume horaire :

50h Th

Number of credits :

Bachelor's degree : Video game		5

Lecturer :

Diane DEVILLEZ, Virginie MARÉCHAL, Nicolas MICHEL, Ambre WILLEME

Référent UE :

Diane DEVILLEZ, Gaël GILSON, Nicolas MICHEL

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Chapitres composant l'UE

Marketing, création publicitaire et stratégies de communication,
Pratiques de communication en anglais adaptées à l'industrie,
Interculturalité, inclusion et éthique.

Learning outcomes of the learning unit :

Chapitre : Marketing, création publicitaire et stratégies de communication

Maitriser les concepts de base du marketing et de la création publicitaire, notamment les études de marché, la segmentation de marché, les personas, les objectifs de communication et les campagnes publicitaires
Expliquer les tendances actuelles en matière de publicité en lige pour s'adapter aux évolutions de cette branche.

Chapitre : Interculturalité, inclusion et éthique.

Se sensibiliser aux enjeux de l'inclusion des minorités dans les jeux vidéo ; comprendre ce que sont les stéréotypes, les préjugés, le sexisme, racisme, validisme, et autres systèmes d'oppressions et comment leurs intersections fonctionnent : approche intersectionnelle.
Comprendre les enjeux importants dans l'industrie vidéoludique, en se concentrant sur les questions de représentations, de diversité et d'inclusion. Identifier les problèmes structurels dans l'industrie qui touchent les minorités statistiques ou politiques : femmes, personnes LGBTQIA+, personnes racisées et handicapées.
S'intéresser aux interactions et pratiques des joueurs/joueuses dans le cadre de l'industrie vidéoludique, en se concentrant sur les facteurs qui peuvent influencer les perceptions, les comportements et les réactions des publics cibles.
Créer des contenus inclusifs et diversifiés et promouvoir une culture de l'inclusion dans la communication vidéoludique Comprendre les limites de cette volonté de créer des contenus inclusifs au sein de l'industrie vidéoludique.
Prendre des décisions éthiques et agir de manière responsable en matière de diversité culturelle, d'inclusion et de genre dans sa propre pratique professionnelle.

Chapitre : Pratiques de communication en anglais adaptées à l'industrie

Communiquer efficacement en anglais, à l'oral et à l'écrit, dans le cadre d'un développement d'un jeu
Communiquer efficacement en anglais, à l'oral et à l'écrit, dans des présentations de projets liées au jeu vidéo
Rédiger des documents professionnels tels que des comptes-rendus de réunion, des e-mails, des présentations, des documents de projets, etc., en anglais en utilisant les structures et conventions appropriées
Éviter les fautes basiques et intermédiaires (grammaticales et lexicales) les plus courantes

Prerequisite knowledge and skills :

Chapitre : Pratiques de communication en anglais adaptées à l'industrie

Niveau B1 en anglais

Planned learning activities and teaching methods :

Chapitre : Marketing, création publicitaire et stratégies de communication

Transmission de contenu - Partage d'outils et méthodes dans le cadre d'une étude marketing dans l'industrie du jeu vidéo

Co-construction - Partage d'expérience et interaction entre les étudiants

Appropriation - Recherches, exercices pratiques et mises en situation

Suivi - Organisation de quizz

Chapitre : Interculturalité, inclusion et éthique.

Transmission de savoirs : concepts, faits sociologiques, vécus d'individus

Exercices individuels et collectifs : appropriation de la matière, recherches de la part des étudiants

Chapitre : Pratiques de communication en anglais adaptées à l'industrie

Exercices de grammaire, d'élargissement lexical, de compréhension à l'audition/lecture et d'expression écrite/orale

Exercices individuels et collectifs

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Cours en présentiel, distanciel et hybride possibles