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ATTENTION : version 2026-2027 de l'engagement pédagogique
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| FMTT6120-1 |
| Formation manuelle, technique, technologique et numérique |
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Volume horaire :
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Dorothée PAULS |
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Référent UE :
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| Dorothée PAULS |
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme |
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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- Enjeux et objectifs d'une « Formation manuelle, technique, technologique et numérique » dans l'enseignement ;
- Identification des champs d'apprentissage et des contenus associés ;
- Découverte, analyse et création d'activités « types » FMTTN ;
- Approches pédagogiques et didactiques de la FMTTN ;
- Découvertes de ressources pour enseigner la FMTTN.
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissage dans une dynamique évolutive :
- Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective.
- Maîtriser l'intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques.
- Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s'en inspirer pour son action d'enseignement ainsi que s'appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agit en situation professionnelle.
- Mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d'en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en œuvre dans une perspective d'efficacité et d'équité.
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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- Cours théoriques
- Cours pratiques
- Travaux de groupes
- Travaux individuels
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Hybride |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Supports de cours : espace institutionnel du cours
Lectures recommandées :
- Minaret, C., & Saint-Georges, M. (2012). Des objets aux matériaux. Canopé - CRDP de Limoge.
- Renault-Girard, S., & Vouhé, A. (2013).Découvrir les transformations de la matière avec des albums. Canopé - CRDP de Poitiers.
- Bisault, J., Moureaux, F., Bourgeois, R. L., Rebiffé, C., & Chauvet-Chanoine, C. (2015). Explorer le monde des objets PS-MS-GS., Retz Paris
- Fédération Wallonie-Bruxelles (2022), Référentiel de Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique
- Fédération Wallonie-Bruxelles (2020), Référentiel des Compétences initiales
- Degeer, M., & Kumps, A. (2022). Les compétences numériques des élèves et des enseignants. A l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence. De Boeck Éducation.
- Espagnet, O., & Saura, J. (2010). 50 activités en sciences expérimentales et technologie au cycle 3. Canopé - CRDP de Toulouse.
- Jacoby, J. (2022).Le codage : jeux et activités. Rue des Enfants, Paris
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Mode d'évaluation : Distanciel
Organisation de l'évaluation : Remise de travaux
Type d'évaluation : Évaluation continue
Type d'examen :
- Questions ouvertes
- QCM
- Production d'écrit
- Faire un ou plusieurs choix
Modalités de cotation : Évaluation continue = 100% de la note
Modalités d'évaluation pour les différentes sessions :
- Modalités d'évaluation différentes d'une session à l'autre : l'évaluation continue est remplacée par une épreuve unique.
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Implantation : Namur
Organisation horaire de la formation : Enseignement en horaire décalé
Organisation horaire de l'UE : https://heaj.pronote-campus.net/hp/étudiants |
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Contacts :
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