Programme des cours 2026-2027
| MOTD5000-1 | |||||
| Modélisation 3D | |||||
|
Volume horaire :
|
|||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||
|
|||||
|
Nom du professeur :
|
|||||
| Ferdinand KECH | |||||
|
Référent UE :
|
|||||
| Ferdinand KECH | |||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Langue française | |||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||
| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| 1. Découverte de Blender et de l'espace 3D
Prise en main de l'environnement de travail et compréhension des principes de base de la création en trois dimensions. Les étudiants apprennent à se déplacer dans une scène, à manipuler des objets et à organiser leur travail de manière simple et structurée. 2. Construire des formes simples Apprentissage des principes fondamentaux permettant de créer un objet à partir de formes élémentaires. L'accent est mis sur l'observation, les proportions et la construction progressive d'un volume. 3. Développer et combiner les formes Approfondissement de la modélisation par la combinaison, la répétition et la transformation de différents volumes. Les étudiants apprennent à choisir une méthode de construction adaptée à la forme qu'ils souhaitent obtenir. 4. Styliser et simplifier un objet Travail sur la silhouette, les volumes et le niveau de détail. Ce chapitre introduit une approche plus graphique de la modélisation et sensibilise à une production raisonnée, en évitant les détails ou les calculs inutiles. 5. Donner une identité visuelle à une scène Introduction aux matériaux, aux couleurs, à la lumière et au cadrage. L'objectif est de comprendre comment un objet modélisé peut être mis en valeur et intégré dans une composition visuelle cohérente. 6. Projet de synthèse Réalisation d'un projet personnel mobilisant les différentes notions abordées pendant le cours. Les étudiants développent une composition 3D simple, depuis les premières recherches jusqu'à une présentation finale soignée. |
|||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Maîtriser les outils informatiques :
- Utiliser efficacement les environnements et systèmes d'exploitation informatique spécifiques à l'infographie - Produire et traiter des images Concevoir et réaliser un visuel 3D : - Analyser et définir les composantes d'une réalisation 3D (géométrie, texture, ombre et lumière, squelette et maillage) - Finaliser le visuel en fonction des contraintes (diffusion et visualisation) |
|||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||
|
|||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||
|
|||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||
|
|||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||
| Mode d'évaluation : Distanciel Organisation de l'évaluation : Remise de travaux Type d'évaluation : Évaluation continue Modalités de cotation : Évaluation continue = 100% de la note Modalités d'évaluation différentes d'une session à l'autre : Si échec à l'évaluation continue, remise d'un travail En cas de suspicion de recours à une intelligence artificielle non autorisée par les consignes de l'évaluation, l'équipe pédagogique peut convoquer l'étudiant-e à un entretien afin de vérifier que le travail remis reflète bien ses propres acquis. Cet entretien peut, par exemple, prendre la forme de questions sur la démarche suivie, d'une défense orale portant sur la maîtrise du sujet, d'un exercice pratique complémentaire, de la reprise d'une partie du travail, etc. Si l'entretien ne permet pas d'établir que l'étudiant-e maîtrise le travail remis, les dispositions prévues par le règlement des études en matière de fraude ou de plagiat pourront s'appliquer. |
|||||
|
Stage(s) :
|
|||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||
|
|||||
|
Contacts :
|
|||||
| ferdinand.kech@heaj.be | |||||