Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2026-2027 de l'engagement pédagogique
TECN6123-1  
Technopédagogie et numérique au service de l'enseignement
Volume horaire :
Nombre de crédits :
Master en enseignement section 12
Master en enseignement section 22
Nom du professeur :
Maxime BODET
Référent UE :
Maxime BODET
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
  • La place du numérique dans l'enseignement fondamental et les critères de pertinence de son intégration.
  • Outils et usages du numérique pour enseigner et évaluer.
  • L'intelligence artificielle générative comme outil d'aide professionnelle, ses apports, ses limites et son cadre d'usage.
  • Dispositifs pédagogiques intégrant de manière critique et autonome des applications ou outils numériques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au sein de l'UE, les acquis sont :
  • Gérer les supports, outils et ressources : maitriser les supports, les outils, les ressources à bon escient ; proposer aux apprenants des supports de qualités tant dans le fond que dans la forme.
  • Développer la citoyenneté : mettre en place des pratiques démocratiques et de citoyenneté; intégrer l'éducation à la citoyenneté dans ses pratiques d'enseignement.
  • Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover : mettre en question ses connaissances et pratiques ; actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
  • Etre ouvert et réactif au changement : s'adapter à des situations différentes et à des situations imprévisibles pour construire des réponses adéquates ; se remettre en question notamment par la pratique de l'auto-évaluation.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
  • Cours théoriques
  • Cours pratiques
  • Travaux de groupes
  • Travaux individuels
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Hybride
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Supports de cours : espace institutionnel du cours

Lectures obligatoires : /

Lectures recommandées :

  • Amadieu, F., & Tricot, A. (2014).Apprendre avec le numérique : mythes et réalités. Retz.
  • Fiévez, A. (2017). L'intégration des TIC en contexte éducatif. Modèles, réalités et enjeux. Québec : Presses de l'Université du Québec.
  • Administration générale de l'Enseignement (SGNE) (2024), Focus : La réalité étendue dans l'éducation. 
  • Administration générale de l'Enseignement (SGNE) (2022), Dossier : Enseignement et multimédia. Intégrer le multimédia dans ses pratiques pédagogiques. 
  • Administration générale de l'Enseignement (SGNE) (2024), Focus : L'intelligence artificielle. 
  • Fédération Wallonie-Bruxelles (2018), Stratégie Numérique pour l'éducation.
  • Référentiel de compétences en IA pour les enseignants. (2025). Dans UNESCO eBooks. https://doi.org/10.54675/bqzd8407
Modalités d'évaluation et critères :
Mode d'évaluation : Distanciel

Organisation de l'évaluation : Remise de travaux

Type d'évaluation : Épreuve pour l'UE lors de la session d'évaluation

Type d'examen : Production d'écrit

Modalités de cotation : Épreuve pour l'UE = 100% de la note.

Modalités d'évaluation pour les différentes sessions : Modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Implantation : Namur

Organisation horaire de la formation : Enseignement en horaire décalé

Organisation horaire de l'UE : https://heaj.pronote-campus.net/hp/étudiants
Contacts :