| UNRJ1000-1 |
| Energie |
|
Volume horaire :
|
| |
|
Nombre de crédits :
|
|
|
|
Nom du professeur :
|
| Nathalie NICOLET |
|
Référent UE :
|
| Nathalie NICOLET |
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au deuxième quadrimestre |
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme |
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
| Cette UE consiste à développer le champ « énergie » des référentiels du tronc commun.
Cette UE aborde
- La lumière : caractéristiques, propriétés, les différents types d'ombre, les dangers liés à la lumière.
- Le son : propriétés, caractéristiques (hauteur, timbre, intensité), fonctionnement de l'oreille, les dangers liés aux sons.
- Le système planétaire.
- L'électricité : circuit simple, interrupteur, transformation d'énergie, conducteurs et isolants.
- L'énergie thermique : la différence entre température, chaleur et énergie thermique, les transferts de chaleur, les conducteurs et les isolants.
|
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|
- Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
- Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions.
- Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover.
- Développer la citoyenneté.
|
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
| |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| Cours théoriques |
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
| Enseignement en présentiel |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| Lectures recommandées :
- Thouin Marcel, La didactique des sciences de la nature au primaire, Editions Multimondes
- Charpak Georges, La main à la pâte, les sciences à l'école primaire, Flammarion
- Tavernier Raymond, Enseigner les sciences expérimentales à l'école élémentaire, Physique et technologie, Bordas.
- Tavernier Raymond, Enseigner la biologie et la géologie à l'école élémentaire, Bordas
- La collection des manuels, guides pédagogiques et cahiers d'activité de Raymond Tavernier, Editions Bordas.
- Lecointre Guillaume, Comprendre et enseigner la classification du vivant, Guide Belin de l'enseignement
- Trésors du dehors, auprès de nos arbres, enseignons heureux, Groupe de travail « Tous dehors »
- Evrard Thierry et Amory Brigitte, Réveille-moi les sciences, apprendre les sciences de 2 ans ½ à 14 ans, Eveil sensoriel et scientifique, de boeck
- Harlen Wynne, Jelly Sheila, vivre des expériences en sciences avec des élèves du primaire, de boeck
- Guillaume Léonard, Manil Jean-François, La rage de faire apprendre... De la remédiation à la différenciation, un nouveau modèle pédagogique, Jourdan Edition
- Leleu-Galand Eve et Samarine Florence, Pédagogies alternatives et démarches innovantes, Nathan
- Dupont Pol, Faire des enseignants, Pratiques pédagogiques, de boeck
- Prégent Richard, Bernard Huguette, Kozanitis Anastassis, Enseigner à l'université dans une approche programme un défi à relever, Presses internationales polytechniques
- Orange Christian, Enseigner les sciences, problèmes, débats et savoirs scientifiques en classe, de boeck
- Espinassous, Pistes, le guide indispensable pour préparer sorties et randonnées avec les enfants, Milan
- Animature, Tome1, à vos outils, construire pour découvrir la nature, Ecologistes de l'Euzière
- Animature, Tome2, ouvrez les yeux, découvrir pour comprendre, Ecologistes de l'Euzière
- Bisaut J. & Lhote Y, 2020.Les sciences et les technologies pour les élèves de 2 à 6 ans. Ed. Ecole Normale Supérieure de Lyon.
Lectures obligatoires : /
Supports de cours : espace institutionnel du cours |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| Mode d'évaluation: distanciel
Organisation de l'évaluation: remise de travaux (moodle)
Type d'évaluation: épreuve pour l'UE lors de la session d'évaluation
Modalités de cotation: épreuve pour l'UE = 100% de la note
Modalités d'évaluation pour les différentes sessions: modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre
Evaluation transversale de la MLF écrite:
La maîtrise de la langue française écrite sera prise en compte dans l'élaboration de la note de l'UE pour toutes les productions écrites (travaux, portfolios, dossiers, analyses réflexives, préparations...). Les écrits spontanés ne seront pas évalués de ce point de vue sauf si la qualité de la langue entrave la bonne compréhension du propos. |
|
Stage(s) :
|
| |
|
Remarques organisationnelles :
|
| Implantation: Namur
Organisation horaire de la formation: Enseignement en horaire de jour
Organisation horaire de l'UE:Horaire des cours disponible en ligne sur la plateforme d'emploi du temps dédiée |
|
Contacts :
|
| nathalie.nicolet@heaj.be |
| | | |
