| MACP7120-1 | ||||||||
| Les mathématiques dans le continuum pédagogique | ||||||||
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Volume horaire :
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Number of credits :
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Lecturer :
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Language(s) of instruction :
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| French language | ||||||||
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Organisation and examination :
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| All year long, with partial in January | ||||||||
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | ||||||||
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Learning unit contents :
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| Dans ce cours, nous nous intéressons à quelques obstacles rencontrés par les élèves lors de la transition maternel-primaire dans différents domaines mathématiques tels que les nombres, la géométrie, les problèmes, ... | ||||||||
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Learning outcomes of the learning unit :
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Les compétences de l'acteur institutionnel, social et culturel: - analyser l'environnement organisationnel et institutionnel du système éducatif et agir en son sein notamment en interagissant avec les collègues, les parents, la direction et d'autres acteurs. Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive: - maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement ; - maitriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement ; - maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession Les compétences du praticien réflexif: - lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s'en inspirer pour son action d'enseignement ainsi que s'appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle |
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Prerequisite knowledge and skills :
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Planned learning activities and teaching methods :
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| Les méthodes d'enseignement de ce cours sont directes, variées et interactives : cours magistral. Elles impliqueront notamment l'analyse et l'étude critique de supports divers (ex. référentiels, manuels, productions d'élèves,...). | ||||||||
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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| Enseignement hybride | ||||||||
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Recommended or required readings :
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| Supports de cours : espace institutionnel du cours Lectures obligatoires : / Lectures recommandées : / |
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Assessment methods and criteria :
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| Mode d'évaluation: distanciel
Organisation de l'évaluation: remise d'un travail écrit Type d'évaluation: épreuve pour l'UE lors de la session d'évaluation Modalités de cotation: épreuve pour l'UE = 100% de la note (travail écrit composé de deux parties : la première partie est collective et vaut pour 35% de la note finale, la deuxième partie est individuelle et vaut pour 65% de la note finale) Modalités d'évaluation pour les différentes sessions: la note de la première partie collective valant pour 35% est reportée entre la première et deuxième session. Seule la partie individuelle, valant pour 65%, sera à représenter. Évaluation transversale de la MLF écrite : la maîtrise de la langue française écrite sera prise en compte dans l'élaboration de la note de l'UE pour toutes les productions écrites (travaux, portfolios, dossiers, analyses réflexives, préparations...). Les écrits spontanés ne seront pas évalués de ce point de vue sauf si la qualité de la langue entrave la bonne compréhension du propos. |
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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| Implantation : Namur Organisation horaire de la formation : Enseignement en horaire décalé Organisation horaire de l'UE : Horaire des cours disponible en ligne sur la plateforme d'emploi du temps dédiée |
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Contacts :
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