BTDE5000-1 : Bases théoriques du développement de l'enfant

Study Programmes 2026-2027

WARNING : 2025-2026 version of the course specifications

BTDE5000-1

Bases théoriques du développement de l'enfant

Volume horaire :

Number of credits :

Bachelier en accueil et éducation du jeune enfant		5

Lecturer :

Esmeralda ALVAREZ, Stéphanie DARDENNE

Référent UE :

Esmeralda ALVAREZ, Joseph HAVENNE

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Partie 1 : Le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 6 ans (aspects cognitifs, moteurs, langagiers et psychoaffectifs).

Concepts abordés : les étapes du développement selon Le Boulch, Piaget, Pikler, etc.

Partie 2 : Le développement de l'enfant de 0 à 6 ans dans une approche systémique.

Concepts abordés : l'attachement, les apports des neurosciences cognitives, etc.

Learning outcomes of the learning unit :

Mettre en place les conditions qui permettent le développement psychomoteur, psychoaffectif et psychosocial de chaque enfant et favorisent son épanouissement

Inscrire sa pratique dans une logique d'« educare »
Adopter une approche holistique du jeune enfant
Établir une relation de confiance avec le jeune enfant

Concevoir et mettre en œuvre un projet éducatif qui favorise le développement global et singulier de celui-ci dans une perspective d'inclusion, d'égalité des chances et des genres
Concevoir et mettre en place un cadre riche d'explorations, sécurisé et sécurisant
Accompagner le jeune enfant dans sa construction identitaire, l'acquisition de son autonomie et l'expression de ses potentialités
Accompagner les interactions entre enfants dans une perspective de développement de la socialisation, tout en tenant compte de leur singularité

Adopter en toutes circonstances une attitude réflexive

Se mettre dans une démarche de recherche, d'appropriation et de mobilisation des savoirs interdisciplinaires au service de la qualité des pratiques.
Identifier dans les situations quotidiennes les enjeux relationnels et organisationnels, y compris les violences associées.
Documenter les pratiques quotidiennes
Questionner et analyser les effets de ses pratiques professionnelles et de celles de l'équipe sur le développement de l'enfant

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques, cours pratiques, travaux de groupe, travaux individuels

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement hybride