CUTR0001-1 : Culture transmédia

Study Programmes 2025-2026

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CUTR0001-1

Culture transmédia

Volume horaire :

Number of credits :

Bachelier en architecture transmédia (P)		6

Lecturer :

Luca DI GREGORIO, Dorothée PAULS, Charlotte PRÉAT

Référent UE :

Dorothée PAULS

Language(s) of instruction :

French language

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE est composée des chapitres suivants:

Sérialité
Muséologie et parcours visiteur
Éco-citoyenneté

Learning outcomes of the learning unit :

Les objectifs spécifiques à chaque chapitre sont les suivants:

Sérialité

Comprendre l'importance de la sérialité dans la création médiatique contemporaine.
Analyser l'impact des procédés sériels (feuilletonnage, transfictionnalité, ressassement, etc.) sur les ressorts de l'intrigue et de la narration.

Muséologie et parcours visiteurs

Définir les concepts de "musée", "muséologie", "muséographie", "scénographie".
Analyser les différentes typologies et fonctions muséales.
Concevoir et réaliser une exposition en mobilisant les grandes fonctions du projet muséal (acquisition, conservation, exposition, études, communication en ce y compris l'animation).
Concevoir un parcours en mobilisant les fondements, enjeux et composantes d'un parcours expositionnel.

Éco-citoyenneté

Définir le concept d'"éco-citoyenneté" et comprendre ses différentes dimensions, ainsi que les enjeux sous-jacents.
Comprendre comment devenir une citoyenne éco-responsable.
Définir le concept de "responsabilité sociétale des entreprises" (RSE) et comprendre ses différentes dimensions, ainsi que les enjeux sous-jacents.
Appliquer les éléments théoriques vus dans une situation donnée, notamment en définissant une stratégie éco-responsable / RSE.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et/ou en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie par projet. Ce faisant, les étudiant-es sont amené-es à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours. La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément bloquée à 0/20 tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement hybride.