EPCD6120-1 : Education à la Philosophie et à la Citoyenneté & Développement Durable

Study Programmes 2026-2027

WARNING : 2025-2026 version of the course specifications

EPCD6120-1

Education à la Philosophie et à la Citoyenneté & Développement Durable

Volume horaire :

Number of credits :

Master en enseignement section 1		2
Master en enseignement section 2		2

Lecturer :

Jean-Denis OSTE

Référent UE :

Jean-Denis OSTE

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Initiation aux documents de référence, programmes et référentiel d'Éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC).
Découverte de la spécificité de la philosophie avec les enfants et des habiletés de penser (Hawken et Lipman/Sharp, Tozzi, Galichet...).
Utilisation et création de supports inducteurs favorables au questionnement et à la démarche philosophique.
Réalisation d'un tableau EPD (étapes de préparation d'un dispositif).
Introduction aux principes fondamentaux et aux piliers du développement durable.

Learning outcomes of the learning unit :

Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes :

- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement ;

- agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers :

la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ;
la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ;
la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l'élève dans ses apprentissages.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques
Cours pratiques
Travaux individuels

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Hybride