FORE5000-1 : Formation à la recherche

Study Programmes 2024-2025

FORE5000-1

Formation à la recherche

Volume horaire :

Number of credits :

Bachelier en accueil et éducation du jeune enfant		4

Lecturer :

Esmeralda ALVAREZ, Naoual BOUMEDIAN

Référent UE :

Esmeralda ALVAREZ, Ludivine BROCCA

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE s'inscrit dans la continuité de l'UE 1.4. (« Initiation à la recherche, l'observation et la communication ») et permet de se projeter dans le mémoire.

Le focus sera mis sur le développement d'une attitude réflexive au travers de l'identification d'une problématique en contexte professionnel. L'enjeu est alors de passer d'un questionnement personnel à une question qui puisse s'inscrire dans une démarche de recherche visant à soutenir ou développer une pratique professionnelle de qualité. Les outils d'appropriation et de mobilisation de savoir se réfèreront à la pratique d'une recherche appuyée par les différentes étapes de la construction d'une démarche de recherche dont notamment l'observation et la recherche documentaire.

Une attention soutenue sera consacrée aux points suivants :

- recherche de ressources théoriques (mots clés pour constituer une farde de lecture théorique en rapport avec sa question de recherche)

- élaboration de la posture réflexive partant d'un questionnement personnel

- identification d'une problématique précise

- processus de problématisation (les étapes de construction d'une démarche de recherche)

- élaboration d'une question de recherche

- élaboration d'hypothèses

- vérification d'hypothèses (l'importance de l'observation)

- analyse des pratiques

- présentation des résultats d'une recherche

- posture éthique et déontologique

- rédaction de sa réflexion

Learning outcomes of the learning unit :

Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable de :

poursuivre la démarche réflexive entamée en B1 dans l'UE 1.4 Initiation à la recherche, l'observation et la communication
Identifier une problématique de recherche
Elaborer une question de recherche autour d'une problématique
Définir des objectifs de recherche
Analyser les effets de pratiques
Communiquer concernant l'avancement de sa recherche
Respecter les règles éthiques et déontologiques de la recherche
Identifier les enjeux relationnels et organisationnels
trouver des ressources documentaires qualitatives et pertinentes
structurer sa réflexion au travers de l'utilisation du portfolio
prendre une part active dans un travail de groupe
utiliser les normes bibliographiques en vigueur dans son domaine d'étude (APA)
se rendre dans un bibliothèque et y effectuer des recherches
utiliser les bases de données à sa disposition
se projeter dans le travail qui sera attendu pour finaliser le cursus, à savoir le travail de fin d'études (TFE)
comprendre les enjeux du TFE (les acteurs, les échéances, les objectifs, les aspects réflexifs,...)
utiliser des outils de gestion de projet, dans la perspective où tout travail de recherche (dont notamment le TFE) représente un projet à organiser (planifier, prioriser, rédiger, évaluer,...)
identifier les situations de plagiat et en comprendre les enjeux

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :