Study Programmes 2026-2027
GEST5600-1  
Ateliers de production en jeu vidéo
Volume horaire :
Number of credits :
Bachelor's degree : Video game8
Lecturer :
Maxime DERZELLE, Pauline MARLIÈRE, Jonathan MUTTON, Yiri ZYLKA
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
Teaching in the second semester
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
Cette UE est composée des chapitres suivants :

  • Concept, méthodologie, GD et narration
  • Programmation sur moteur
  • Art & UI
  • Composition sonore
Learning outcomes of the learning unit :
Idéer et documenter un concept de jeu :

  • Formaliser un concept de jeu et le documenter à l'aide de méthodes rigoureuses (game design document, one-pager, pitch) pour communiquer les intentions ludiques. 
Prototyper un niveau de jeu vidéo :

  • Prototyper rapidement des mécaniques de jeu pour évaluer l'ergonomie, les affordances et le game feel. 
Modéliser et texturer des assets 2D & 3D :

  • Modéliser, sculpter et optimiser des objets (hard surface et organique) en respectant les contraintes d'intégration du temps réel (retopologie, UV mapping, LOD). 
  • Créer des matériaux et textures (workflow PBR, trim sheets, génération procédurale, etc.) pour habiller les modèles selon la direction artistique. 
  • Générer des ressources 2D et 3D à l'aide de systèmes procéduraux pour alimenter les besoins du pipeline de production. 
Animer et créer des effets visuels :

  • Animer des personnages (bipèdes, quadrupèdes) en appliquant les principes fondamentaux de l'animation et intégrer ces cycles dans le moteur de jeu. 
  • Construire des effets visuels pour soutenir les retours gameplay et/ou contribuer au worldbuilding. 
  • Animer des objets et des éléments d'environnement en mobilisant des techniques d'animation procédurale, mathématique ou par images-clés (keyframes) pour dynamiser le monde interactif. 
Programmer et développer des systèmes interactifs :

  • Écrire et structurer des scripts en respectant les principes de la programmation orientée objet pour créer des comportements, des outils de développement et des contrôleurs de personnages. 
  • Mobiliser le calcul matriciel, la géométrie vectorielle et les lois du mouvement pour simuler des déplacements, des mouvements et des rotations dans l'espace 3D. 
S'intégrer dans un pipeline de production collaboratif :

  • Transférer et configurer correctement les ressources (modèles, textures, animations) entre les logiciels de création et le moteur de jeu. 
  • Pratiquer une culture de communication interne bienveillante et de validation continue au sein d'une équipe de travail. 
Produire et intégrer des ressources sonores :

  • Enregistrer, synthétiser et traiter des effets sonores (sfx) et des bruitages (foleys) pour produire des assets sonores originaux et optimisés pour les contraintes du temps réel. 
  • Sonoriser des environnements interactifs pour maximiser le sentiment d'immersion dans un jeu vidéo. 
 

 
Prerequisite knowledge and skills :
Planned learning activities and teaching methods :
Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et/ou en groupe.

La validation de l'épreuve de l'UE peut être tributaire de la participation et de l'engagement des étudiants et étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être mise en échec.
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
A distance
Recommended or required readings :
Voir espace institutionnel de l'UE.
Assessment methods and criteria :
Mode d'évaluation : remise de travaux en distanciel

Organisation de l'évaluation : remise de travaux + défense orale éventuelle

Type d'évaluation : épreuve pour l'UE. Les consignes et les critères d'évaluation sont communiqués dans l'espace Teams "Briefings".

Modalité de cotation : Épreuve pour l'UE = 100% de la note.

En cas de suspicion de recours à une intelligence artificielle non autorisée par les consignes de l'évaluation, l'équipe pédagogique peut convoquer l'étudiant-e à un entretien afin de vérifier que le travail remis reflète bien ses propres acquis. Cet entretien peut, par exemple, prendre la forme de questions sur la démarche suivie, d'une défense orale portant sur la maîtrise du sujet, d'un exercice pratique complémentaire, de la reprise d'une partie du travail, etc. Si l'entretien ne permet pas d'établir que l'étudiant-e maîtrise le travail remis, les dispositions prévues par le règlement des études en matière de fraude ou de plagiat pourront s'appliquer.
Work placement(s) :
Organizational remarks :
  • Implantation : Namur
  • Organisation horaire de la formation : enseignement en horaire décalé
  • Organisation horaire de l'UE : voir hyperplanning via https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant
Contacts :
Coordinateur pédagogique : godefroy.vandepoele@heaj.be

Secrétariat des étudiant-es : caroline.lorsignol@heaj.be