HCJV0001-1 : Histoire et culture des jeux vidéo

Study Programmes 2024-2025

HCJV0001-1

Histoire et culture des jeux vidéo

Volume horaire :

100h Th

Number of credits :

Bachelor's degree : Video game		6

Lecturer :

Maxime GODFIRNON, Pierre-Yves HOULMONT, Nicolas MICHEL

Référent UE :

Maxime GODFIRNON

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE est composée des chapitres suivants:

Histoire des jeux vidéo
Concepts centraux
Anglais des jeux vidéo 1

Learning outcomes of the learning unit :

Les objectifs spécifiques à chaque chapitre sont les suivants:

Histoire des jeux vidéo

Appréhender l'histoire du jeu vidéo en variant ses approches (histoire des machines, des jeux, des publics, des pratiques, des industries, etc.).
Situer un jeu vidéo dans son contexte culturel et technique.

Concepts centraux

Problématiser la notion de « jeu » et saisir son rôle dans la culture humaine.
Problématiser, du point de vue de l'expérience des joueurs, les concepts centraux du jeu vidéo tels que l'immersion, l'avatar, le gameplay, etc.
Analyser différents aspects de l'expérience de jeu, comme les mécanismes de jeu, les systèmes de récompenses, les mécanismes de narration, les différents types de gameplay, les mécanismes d'immersion, les mécanismes de motivation, etc.

Anglais des jeux vidéo 1

Maîtriser le champ lexical anglophone du domaine vidéoludique et discuter en anglais avec un pair d'une expérience de jeu.
Produire des écrits basiques dans le champ du jeu vidéo.
Comprendre différents types d'écrits techniques de différents domaines, comme des textes journalistiques sur les jeux vidéo, des tutoriels et des post-mortem.
Maîtriser les notions de grammaire anglaise.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et/ou en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie par projet. Ce faisant, les étudiant-es sont amené-es à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours. La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément bloquée à 0/20 tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement hybride.