HTMT0002-1 : Histoire et théories des médias

Study Programmes 2026-2027

Direct access

Organisation and examination
Learning unit contents
Learning outcomes of the learning unit
Prerequisite knowledge and skills
Planned learning activities and teaching methods
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning)
Recommended or required readings
Assessment methods and criteria
Work placement(s)
Organizational remarks
Contacts
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WARNING : 2025-2026 version of the course specifications

HTMT0002-1

Histoire et théories des médias

Volume horaire :

Number of credits :

Bachelier en architecture transmédia (P)		6

Lecturer :

Stéphane COLLIGNON, Nicolas DEBOIS, Yves DUBOIS, Johnny LOURTIOUX

Référent UE :

Stéphane COLLIGNON

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE est composée des chapitres suivants :

Histoire des médias et du transmédia
Panorama des formes interactives
Arts du spectacle et culture de l'événementiel
Architecture des systèmes informatiques

Learning outcomes of the learning unit :

Les objectifs spécifiques à chaque chapitre sont les suivants :

Histoire des médias et du transmédia

Développer des connaissances théoriques et un regard réflexif sur les médias (livre, bd, manga, jeu vidéo, série, film, exposition, son et musique, etc.), en variant leurs approches historiques (histoire des objets, des publics, des pratiques, des industries, etc.) et les outils conceptuels pour les analyser, issus de plusieurs domaines disciplinaires (arts, information et communication, littérature, sociologie, anthropologie, technologie, etc.).
Définir le transmédia et le problématiser à partir des concepts qui fondent sa culture (culture de la convergence, culture participative, intelligence collective, communautés de pratique, démocratisation numérique, fonction transmédiatique, stratégies-tactiques, notion d'auteur, etc.), ce dans une variété de contextes (divertissement, éducation, politique, etc.).
Comprendre, dans une perspective historique et transmédiatique, comment les médias s'imbriquent dans une logique expansive où leurs effets se combinent, s'influencent et s'infléchissent, et comment les industries et les publics interagissent dans ces processus.

Panorama des formes interactives

Expliquer les concepts fondamentaux de l'analyse des écosystèmes médiatiques et les illustrer sur des cas non étudiés en séance.
Cartographier l'architecture médiatique d'une franchise et en rendre lisibles l'évolution, les stratégies d'expansion et les logiques de fonctionnement.
Analyser l'interactivité d'un média (l'agir qu'il offre à son public, les ressorts qu'il mobilise, la fonction qu'il occupe) et le situer dans une typologie des formes interactives.
Évaluer la stratégie d'expansion d'une franchise au regard de modèles établis, en pesant ce qu'elle produit pour la franchise comme pour ses publics.

Arts du spectacle et culture de l'événementiel

Enrichir sa culture dans le domaine des arts du spectacle, connaitre les acteurs, les métiers et les dispositifs de l'événementiel culturel et caractériser les modes de rencontre entre un public et une création artistique.
Identifier les différents types d'événements transmédia tels que les festivals, les concerts, les expositions, les conférences, les projections de films, les lancements de produits etc.
Produire un podcast exclusivement vocal répondant aux normes professionnelles de qualité technique et de diffusion.
Organiser un événement transmédia.

Architecture des systèmes informatiques

Analyser l'architecture matérielle et logicielle d'un système informatique pour en comprendre les impacts sur les performances et les usages en contexte créatif.
Configurer et optimiser un poste de travail professionnel adapté aux exigences de la production et de la présentation de contenus multimédias.
Sélectionner, utiliser et articuler efficacement les outils informatiques essentiels à la production, à l'organisation et à la diffusion de contenus numériques.
Assurer la connectivité, la sécurité et la résilience d'un environnement informatique, tant en situation locale qu'à distance.
Professionnaliser la gestion du matériel, des supports, des fichiers et des imprévus techniques lors d'une présentation publique.
Mobiliser ces compétences techniques dans le cadre d'un projet concret.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie par projet. Ce faisant, les étudiantes sont amenées à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours. La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément bloquée à 0/20 tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement hybride.