HTMT0002-1 : Histoire et théories des médias

Study Programmes 2024-2025

HTMT0002-1

Histoire et théories des médias

Volume horaire :

100h Th

Number of credits :

Bachelier en architecture transmédia (P)		6

Lecturer :

Eric Bettens, Stéphane COLLIGNON, Yves DUBOIS, Johnny LOURTIOUX

Référent UE :

John BLANCKAERT, Gaël GILSON, Johnny LOURTIOUX

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE est composée des chapitres suivants :

Histoire des médias et du transmédia
Analyse des médias et de l'interactivité
Arts du spectacle et culture de l'événementiel
Architecture des systèmes informatiques

Learning outcomes of the learning unit :

Les objectifs spécifiques à chaque chapitre sont les suivants :

Histoire des médias et du transmédia

Développer des connaissances théoriques et un regard réflexif sur les médias (livre, bd, manga, jeu vidéo, série, film, exposition, son et musique, etc.), en variant leurs approches historiques (histoire des objets, des publics, des pratiques, des industries, etc.) et les outils conceptuels pour les analyser, issus de plusieurs domaines disciplinaires (arts, information et communication, littérature, sociologie, anthropologie, technologie, etc.).
Définir le transmédia et le problématiser à partir des concepts qui fondent sa culture (culture de la convergence, culture participative, intelligence collective, communautés de pratique, démocratisation numérique, fonction transmédiatique, stratégies-tactiques, notion d'auteur, etc.), ce dans une variété de contextes (divertissement, éducation, politique, etc.).
Comprendre, dans une perspective historique et transmédiatique, comment les médias s'imbriquent dans une logique expansive où leurs effets se combinent, s'influencent et s'infléchissent, et comment les industries et les publics interagissent dans ces processus.

Analyse des médias et de l'interactivité

Définir la notion de média et d'interactivité à l'aune des pratiques médiatiques contemporaines et du panorama des "nouveaux" formats interactifs.
Explorer un univers transmédia, le déconstruire et en schématiser l'architecture.
Retracer l'évolution d'un univers transmédia en situant chaque média dans son écosystème transmédiatique, et en établissant des liens avec les contextes (technologiques, médiatiques, socioculturels...) de l'époque à partir de laquelle le média est employé par les architectes.
Décoder les stratégies de construction d'un univers transmédia et ses logiques de fonctionnement (modes et modalités de participation du média à l'extension de l'univers et à l'expérience proposée, structures interactives et types d'interactivité,...).
Comprendre la place et le fonctionnement des réseaux sociaux dans et par le flux d'information qui les traverse (places et pratiques des publics, statuts des auteurs, types de rapport entre publics et auteurs...).

Arts du spectacle et culture de l'événementiel

Enrichir sa culture dans le domaine des arts du spectacle, connaitre les acteurs, les métiers et les dispositifs de l'événementiel culturel et caractériser les modes de rencontre entre un public et une création artistique.
Identifier les différents types d'événements transmédia tels que les festivals, les concerts, les expositions, les conférences, les projections de films, les lancements de produits etc.

Architecture des systèmes informatiques

Structurer les concepts informatiques sur base d'une approche chronologique
Comprendre les spécificités de configurations informatiques.
Découvrir les principes fondamentaux de la conception et de la construction de systèmes informatiques, dont les systèmes d'exploitation, le CPU, le GPU, l'I/O, le multithreading, etc.
Comparer les différents types d'architectures informatiques (par exemple, les architectures centralisées, distribuées et en nuage), leurs avantages et inconvénients respectifs.
Explorer les concepts de base de la mémoire et des processeurs, ainsi que les techniques de gestion de la mémoire et d'optimisation des performances.
Comprendre les concepts de la virtualisation et de l'infrastructure en tant que service et leur utilisation dans les systèmes informatiques modernes.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie par projet. Ce faisant, les étudiantes sont amenées à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours. La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément bloquée à 0/20 tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement hybride.