INGD0001-1 : Initiation au game design

Study Programmes 2025-2026

WARNING : 2025-2026 version of the course specifications

INGD0001-1

Initiation au game design

Volume horaire :

Number of credits :

Bachelier en architecture transmédia (P)		8

Lecturer :

Nicolas DEBOIS, Antoine DEKENS, Louise DEVAHIVE, Yves DUBOIS

Référent UE :

Yves DUBOIS

Language(s) of instruction :

French language

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE est composée des chapitres suivants:

Initiation au game design
Initiation au sound design
Atelier Construct
Présence en ligne
Mini Game-Jam

Learning outcomes of the learning unit :

Les objectifs spécifiques à chaque chapitre sont les suivants:

Initiation au game design

Définir les notions de game design et de gameplay.
Construire des boucles d'interactions simples.
Connaître et exploiter les modèles basiques en game design.

Initiation au sound design

Comprendre les fondamentaux théoriques du sound design (les différents types de sons, la composition, le montage, la synchronisation, le mastering, la diégétisation, etc.) et appréhender les outils techniques et créatifs de la conception sonore.
Découvrir les différentes techniques d'enregistrement, de manipulation et de production de sons pour les projets transmédia et jeux vidéo, telles que la prise de son en extérieur, la prise de son en studio, les techniques de synthèse sonore, etc.
Décrire l'expérience sonore d'un dispositif médiatique.
Créer et modifier des sons à l'aide de solutions logicielles.

Atelier Construct

Découvrir les concepts de la programmation (boucles, algorithmes, bonnes pratiques, etc)
Comparer les avantages et inconvénients de diverses familles de langages de programmation
Découvrir Construct et son mode de programmation visuelle et scriptée et dans quels contextes ce type de programmation excelle
Utiliser Construct pour développer des prototypes simples ou des applications basiques

Présence en ligne

Découvrir l'histoire et l'évolution des réseaux sociaux, les typologies des plate-formes, leurs spécificités et évoquer les impacts et enjeux des réseaux sociaux sur la société.
Utiliser les réseaux sociaux en créant et gérant un profil professionnel, comprendre leurs algorithmes et logiques, produire du contenu adapté et interagir et animer une communauté en tenant compte des schémas générationnels.
Définir ses objectifs et son public cible, élaborer une stratégie de contenu, découvrir les bases de la publicité sur réseaux sociaux et les outils d'analyse et de suivi des performances.
Spécifier le cadre légal : droits d'auteurs et propriété intellectuelle, RGPD, e-réputation et harcèlement et cas spécifique des influenceurs.

Mini Game-Jam

Découvrir les spécificités du développement prototypal en groupe, sur base de critères spécifiques et dans un temps restreint.
Intégrer les compétences acquises durant les différents autres chapitres de l'UE.
Utiliser Construct afin d'idéer, puis de réaliser un prototype de jeu au graphisme abouti, à la sonorisation complète (ambiance et bruitage), au code logique et efficient, offrant un gameplay intéressant et des objectifs de jeu clairs.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et/ou en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie par projet. Ce faisant, les étudiant-es sont amené-es à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours. La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément bloquée à 0/20 tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement hybride.