MOTA1000-1 : Psychomotricité au service des apprentissages

Study Programmes 2025-2026

WARNING : 2025-2026 version of the course specifications

MOTA1000-1

Psychomotricité au service des apprentissages

Volume horaire :

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 1		2

Lecturer :

Fabien LEFEVRE

Language(s) of instruction :

French language

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Méthodologie et didactique de différentes approches de la psychomotricité organisées en modules?:??

Différentiation et interdisciplinarité dans les interventions?: du petit enfant qui vient de finir la crèche au «?grand?» qui va rentrer à l'école primaire à qui sort de 2ème primaire

Approche relationnelle (Lapierre, Aucouturier)?

Approche des activités de collaboration

Eveil sensoriel

Massage, relaxation, pré-yoga

?

Préparation et analyse des activités d'enseignement (stage, enseignement réciproque, ...)?
Relation entre les connaissances théoriques sur le développement de l'enfant et les activités proposées

Learning outcomes of the learning unit :

1° les compétences de l'acteur institutionnel, social et culturel?:

analyser l'environnement organisationnel et institutionnel du système éducatif et agir en son sein notamment en interagissant avec les collègues, les parents, la direction et d'autres acteurs afin de?: faire de l'école un lieu où les élèves apprennent, se développent et se forment dans un climat positif, et non un lieu de sélection.

3° les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive?:

maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement ;

maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession

créer un cadre relationnel bienveillant pour faciliter la communication avec les élèves, leur entourage notamment familial, ainsi qu'avec les collègues ;

gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante.

Au terme de cette activité d'enseignement, l'étudiant sera capable de diversifier ses pratiques pédagogiques liées à la psychomotricité en construisant et en mettant en place des activités pédagogiques ludiques, sécuritaires et adaptées aux besoins d'un public cible. L'étudiant sera également capable de porter un regard réflexif et interdisciplinaire (croisement avec un autre domaine du référentiel de compétences) sur ses propres pratiques et les ajuster.

Prerequisite knowledge and skills :

Concepts fondamentaux de la psychomotricité en milieu scolaire?
Avoir expérimenté la gestion de groupe en psychomotricité dans les stages antérieurs?

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et cours pratiques en salle de psychomotricité

Travaux de groupes, analyse de vidéos

Tenue adéquate?et participation active pendant les cours pratiques.?
Carnet de notes?permettant de garder une trace écrite des cours pratiques.?
Tirage au sort?pour les moments d'enseignement réciproque, présence obligatoire?

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement en présentiel