| PMOT1000-1 | |||||
| Introduction à la psychomotricité | |||||
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Volume horaire :
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| 50h Th | |||||
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Fabien LEFEVRE | |||||
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Référent UE :
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| Fabien LEFEVRE, Emmanuelle LIBON | |||||
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Language(s) of instruction :
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| French language | |||||
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Organisation and examination :
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| All year long, with partial in January | |||||
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | |||||
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Learning unit contents :
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Learning outcomes of the learning unit :
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| 3° Les compe´tences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique e´volutive. Ces compe´tences se traduisent par les capacite´s suivantes :
a) maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements e´piste´mologiques, leur e´volution scientifique et technologique, leur didactique et la me´thodologie de leur enseignement ; b) maitriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les diffe´rents mode`les et the´ories de l'enseignement ; i. la conception et la mise en oeuvre d'une de´marche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques varie´es de nature a` renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des e´le`ves et a` de´velopper leur cre´ativite´ et leur esprit d'initiative et de coope´ration ; iv. la conception et la mise en oeuvre de pratiques de diffe´renciation pe´dagogique, d'accompagnement personnalise´ des e´le`ves tenant compte de leurs acquis ante´rieurs, de leur profil d'apprenant et, s'il e´chet, de leurs besoins spe´cifiques et reposant notamment sur le co-enseignement ou la co-intervention pe´dagogique ; i) ge´rer le groupe-classe en situation e´ducative et pe´dagogique de manie`re stimulante, structurante et se´curisante. 4° Les compe´tences du praticien re´flexif. Ces compe´tences se traduisent par les capacite´s suivantes : b) mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les e´le`ves afin de re´guler son enseignement et d'en faire e´voluer les strate´gies et conditions de mise en oeuvre dans une perspective d'efficacite´ et d'e´quite´. |
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Prerequisite knowledge and skills :
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Planned learning activities and teaching methods :
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Cours en présentiel
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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| Enseignement en présentiel? | |||||
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Recommended or required readings :
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| Lectures recommandées:
DE LIEVRE, B. ; STAES, L., La psychomotricité au service de l'enfant : notions et applications pédagogiques. Editions De Boeck et Belin, 2004. FRANCOTTE, M. Eduquer par le mouvement, Editions De Boeck, 1999 PAOLETTI, Education et motricité, De Boeck LACOMBE J., Le développement de l'enfant, de la naissance à 7 ans, Editions De Boeck, 2004 WAUTERS-KRINGS F. (2009) Psychomotricité à l'école maternelle. De Boeck Lectures obligatoires: / Supports de cours: espace institutionnel du cours |
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Assessment methods and criteria :
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| Mode d'évaluation:? Présentiel Organisation de l'évaluation: Examen écrit + épreuve pratique? Type d'évaluation: Epreuve pour l'UE lors de la session d'évaluation avec prise en compte du travail journalier (TJ) ? Type d'examen: Questions ouvertes et/ou QCM ? Modalités de cotation?: Pour la Partie 1 et la partie 2
En première session L'évaluation de l'UE est composée de deux parties (valant respectivement pour la partie 1 = 30% et pour la partie 2 = 70% de la note finale) :
La note de l'UE obtenue à l'issue de la session du Q2 correspond à la « moyenne arithmétique pondérée avec note d'exclusion (si note comprise entre 0 et 8 non inclus) » des notes obtenues pour la partie 1 et la partie 2. L'UE est validée si la note finale ainsi obtenue est supérieure ou égale à 10/20. En seconde session L'évaluation de l'UE est composée d'une épreuve unique, qui reprend l'intégralité des contenus de l'UE (parties 1 et 2). La note moyenne de travail journalier est reportée de première en seconde session Modalités d'évaluation pour les différentes sessions : Modalités d'évaluation différentes d'une session à l'autre - lors de la seconde session, épreuve unique portant sur les 2 parties du cours (intégralité des contenus de l'UE). La note du TJ est conservée. Evaluation transversale de la MLF écrite: La maîtrise de la langue française écrite sera prise en compte dans l'élaboration de la note de l'UE pour toutes les productions écrites (travaux, portfolios, dossiers, analyses réflexives, préparations...). Les écrits spontanés ne seront pas évalués de ce point de vue sauf si la qualité de la langue entrave la bonne compréhension du propos. |
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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| Implantation: Namur Organisation horaire de la formation: Enseignement en horaire de jour Organisation horaire de l'UE: Voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
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Contacts :
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| fabien.lefevre@heaj.be | |||||