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WARNING : 2025-2026 version of the course specifications
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| QEPC1200-1 |
| Questions approfondies de l'Education à la Philosophie et à la Citoyenneté |
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Volume horaire :
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Jean-Denis OSTE |
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Référent UE :
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| Jean-Denis OSTE |
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Language(s) of instruction :
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| French language |
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Organisation and examination :
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| Teaching in the first semester, review in January |
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program |
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Learning unit contents :
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- Approfondissement de techniques d'animation d'atelier philosophique dès l'enfance.
- Élaboration et mise en place de dispositifs en lien avec la citoyenneté en classe.
- Élaboration de séquences d'apprentissages en lien avec les visées du référentiel de compétences EPC en fonction des démarches mentales.
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Learning outcomes of the learning unit :
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| Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes :
- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement ;
- agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers :
- la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ;
- la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ;
- la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l'élève dans ses apprentissages.
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Prerequisite knowledge and skills :
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Planned learning activities and teaching methods :
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| Cours théoriques
Cours pratiques (ateliers philosophiques)
Travaux de groupes |
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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| Enseignement en présentiel |
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Recommended or required readings :
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| Support de cours : Espace institutionnel du cours.
Lectures obligatoires :
- RCI et RTC d'éducation à la philosophie et citoyenneté.
Lectures recommandées :
- Dewey J. (2022). Démocratie et éducation. Armand Colin.
- Galichet, F. (1998). L'éducation à la citoyenneté. Anthropos.
- Sasseville, M. (dir.) (2009). La pratique de la philosophie avec les enfants. PUL.
- Leuleux, C., Rocourt C. et Lantier, J. (2017). Éduquer à la philosophie et à la citoyenneté. Didactiques et séquences. Deboeck & Van In.
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Assessment methods and criteria :
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Mode d'évaluation : Présentiel.
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Organisation de l'évaluation : Défense orale d'un travail (sans remise du travail en début de session ; l'absence de travail sera sanctionnée par une note de 0/20).
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Type d'évaluation : Epreuve pour l'UE = 100% de la note.
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Modalités d'évaluation pour les différentes sessions : Modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre.
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Evaluation transversale de la MLF écrite : La maîtrise de la langue française écrite sera prise en compte dans l'élaboration de la note de l'UE pour toutes les productions écrites (travaux, portfolios, dossiers, analyses réflexives, préparations...). Les écrits spontanés ne seront pas évalués de ce point de vue sauf si la qualité de la langue entrave la bonne compréhension du propos.
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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Organisation horaire de la formation: Enseignement en horaire de jour
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Contacts :
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| Jean-denis.oste@heaj.be |
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