| QESP1000-2 | |||||
Questions approfondies relatives à l'espace et au temps
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Volume horaire :
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| Formation historique : Formation géographique : Formation économique et sociale : |
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Formation historique : Emmanuel FALZONE
Formation géographique : Jeremy NEBBOT Formation économique et sociale : Emmanuel FALZONE, Jeremy NEBBOT |
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Référent UE :
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| Jeremy NEBBOT | |||||
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Language(s) of instruction :
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| French language | |||||
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Organisation and examination :
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| Teaching in the second semester | |||||
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | |||||
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Learning unit contents :
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Formation historique
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Formation géographique
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Formation économique et sociale
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Learning outcomes of the learning unit :
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| Not available | |||||
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Prerequisite knowledge and skills :
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Planned learning activities and teaching methods :
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Formation historique
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Formation géographique
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Formation économique et sociale
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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Formation historique
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Formation géographique
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| Enseignement en présentiel | |||||
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Formation économique et sociale
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Recommended or required readings :
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Formation historique
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Formation géographique
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Formation économique et sociale
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Assessment methods and criteria :
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| Not available | |||||
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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Formation historique
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| Implantation: Namur Organisation horaire de la formation: Enseignement en horaire de jour Organisation horaire de l'UE: Voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
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Formation géographique
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| Implantation: Namur Organisation horaire de la formation: Enseignement en horaire de jour Organisation horaire de l'UE: Voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
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Formation économique et sociale
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| Implantation: Namur Organisation horaire de la formation: Enseignement en horaire de jour Organisation horaire de l'UE: Voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
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Contacts :
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