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WARNING : 2025-2026 version of the course specifications
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| TECN6123-1 |
| Technopédagogie et numérique au service de l'enseignement |
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Volume horaire :
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Maxime BODET |
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Référent UE :
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| Maxime BODET |
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Language(s) of instruction :
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| French language |
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Organisation and examination :
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| Teaching in the first semester, review in January |
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program |
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Learning unit contents :
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- La place du numérique dans l'enseignement fondamental et les critères de pertinence de son intégration.
- Outils et usages du numérique pour enseigner et évaluer.
- L'intelligence artificielle générative comme outil d'aide professionnelle, ses apports, ses limites et son cadre d'usage.
- Dispositifs pédagogiques intégrant de manière critique et autonome des applications ou outils numériques.
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Learning outcomes of the learning unit :
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| Au sein de l'UE, les acquis sont :
- Gérer les supports, outils et ressources : maitriser les supports, les outils, les ressources à bon escient ; proposer aux apprenants des supports de qualités tant dans le fond que dans la forme.
- Développer la citoyenneté : mettre en place des pratiques démocratiques et de citoyenneté; intégrer l'éducation à la citoyenneté dans ses pratiques d'enseignement.
- Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover : mettre en question ses connaissances et pratiques ; actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Etre ouvert et réactif au changement : s'adapter à des situations différentes et à des situations imprévisibles pour construire des réponses adéquates ; se remettre en question notamment par la pratique de l'auto-évaluation.
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Prerequisite knowledge and skills :
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Planned learning activities and teaching methods :
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- Cours théoriques
- Cours pratiques
- Travaux de groupes
- Travaux individuels
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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| Hybride |
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Recommended or required readings :
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| Supports de cours : espace institutionnel du cours
Lectures obligatoires : /
Lectures recommandées :
- Amadieu, F., & Tricot, A. (2014).Apprendre avec le numérique : mythes et réalités. Retz.
- Fiévez, A. (2017). L'intégration des TIC en contexte éducatif. Modèles, réalités et enjeux. Québec : Presses de l'Université du Québec.
- Administration générale de l'Enseignement (SGNE) (2024), Focus : La réalité étendue dans l'éducation.
- Administration générale de l'Enseignement (SGNE) (2022), Dossier : Enseignement et multimédia. Intégrer le multimédia dans ses pratiques pédagogiques.
- Administration générale de l'Enseignement (SGNE) (2024), Focus : L'intelligence artificielle.
- Fédération Wallonie-Bruxelles (2018), Stratégie Numérique pour l'éducation.
- Référentiel de compétences en IA pour les enseignants. (2025). Dans UNESCO eBooks. https://doi.org/10.54675/bqzd8407
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Assessment methods and criteria :
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| Mode d'évaluation : Distanciel
Organisation de l'évaluation : Remise de travaux
Type d'évaluation : Épreuve pour l'UE lors de la session d'évaluation
Type d'examen : Production d'écrit
Modalités de cotation : Épreuve pour l'UE = 100% de la note.
Modalités d'évaluation pour les différentes sessions : Modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre. |
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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| Implantation : Namur
Organisation horaire de la formation : Enseignement en horaire décalé
Organisation horaire de l'UE : https://heaj.pronote-campus.net/hp/étudiants |
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Contacts :
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