Programme des cours 2026-2027
| SPME1230-1 | |||||||||||
| Séminaire d'analyse des pratiques professionnelles (simulation) | |||||||||||
|
Volume horaire :
|
|||||||||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
Nom du professeur :
|
|||||||||||
| Alice CRUCQ, Dylan DACHET, Juliette GHEYSENS, Mélanie LEURS | |||||||||||
|
Référent UE :
|
|||||||||||
| Dylan DACHET | |||||||||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||||||||
| Langue française | |||||||||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||||||||
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||||||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||||||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||||||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||||||||
Cette UE abordera:
|
|||||||||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||||||||
| - Maitriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement (C3) - Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective (C3) - Créer un cadre relationnel bienveillant pour faciliter la communication avec les élèves, leur entourage notamment familial, ainsi qu'avec les collègues (C3) - Gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante (C3) - Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s'en inspirer pour son action d'enseignement ainsi que s'appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle (C4) |
|||||||||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||||||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||||||||
| Cours théoriques (et séminaires) Cours pratiques (exercices dirigés, exercices de création, recherche en atelier) |
|||||||||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||||||||
| Enseignement en présentiel | |||||||||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||||||||
Le cours est un cours à présence obligatoire. La validation de l'AA Séminaires d'analyse des pratiques professionnelles (simulation) est donc tributaire de la présence et de la participation active des étudiant.es à chacune des séances de cours. Lors des séances de micro-enseignement, les étudiant.es sont invité.es à utiliser des grilles d'observation des pratiques d'enseignement de leurs pairs. Les grilles complétées par les étudiant.es sont récoltées en fin de chacune des séances par les intervenants et attestent de la présence active des étudiant.es. Toute absence doit être justifiée et compensée par la participation à une activité de récupération en lien avec les notions du cours afin de permettre la validation de l'AA. La non-remise des travaux écrits intermédiaires (préparations de leçon et brèves analyses réflexives après le micro-enseignement) et du rapport final dans les délais conduit à une mention « absent » pour l'ensemble du cours lors de la session. |
|||||||||||
|
Stage(s) :
|
|||||||||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||||||||
| Implantation: Namur Organisation horaire de la formation: Enseignement en horaire de jour Organisation horaire de l'UE: Horaire des cours disponible en ligne sur la plateforme d'emploi du temps dédiée |
|||||||||||
|
Contacts :
|
|||||||||||
| laetitia.delbart@heaj.be
sandrine.lothaire@heaj.be dylan.dachet@heaj.be |
|||||||||||