AETJ5000-1 : Accompagnement de l'enfant au temps du jeu

Study Programmes 2024-2025

WARNING : 2023-2024 version of the course specifications

AETJ5000-1

Accompagnement de l'enfant au temps du jeu

Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du jeu
Questions spéciales : repères théoriques
Mises en situation et approches techniques

Volume horaire :

Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du jeu :
Questions spéciales : repères théoriques :
Mises en situation et approches techniques :

Number of credits :

Bachelier en accueil et éducation du jeune enfant		5

Lecturer :

Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du jeu : Sarah DEGÉE
Questions spéciales : repères théoriques : Ludivine BROCCA, Joseph HAVENNE
Mises en situation et approches techniques : Joseph HAVENNE

Référent UE :

Ludivine BROCCA

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du jeu

l'évolution des représentations et des approches éducatives du handicap ainsi que les enjeux sociétaux actuels en lien avec les politiques d'accueil du jeune enfant
les concepts d'intégration, d'inclusion, d'assimilation, de besoins spécifiques, d'aménagements particuliers...
les différents types d'inclusion dans le domaine de la petite enfance et les systèmes de valeurs liés à ceux-ci (les différents types d'inclusion dans le domaine de la petite enfance)
les aménagements et les démarches psychopédagogiques d'accueil et d'éducation des enfants en fonction des types de handicaps ou troubles spécifiques physiques, mentaux, sociaux, sensoriels...
les interventions professionnelles favorisant l'inclusion de jeunes enfants dans leur milieu d'accueil en tenant compte des prescrits légaux et en collaboration avec leur entourage

Questions spéciales : repères théoriques

Différentes thématiques seront abordées au cours de cette AA:

- Le dehors

- Les temps de jeu à travers le regard de l'"approche toscane" et l'approche picklérienne

- La lecture et les tout-petits

- L'éducation artistique et les tout-petits

Mises en situation et approches techniques

Mises en situation, analyses, expérimentations et contextualisation des concepts abordées dans l'AA2
Liens avec les observations et expérimentations réalisées en stage
Simulations en vue de préparer l'évaluation

Learning outcomes of the learning unit :

Not available

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du jeu

Exposés transmissifs ;
Classe inversée ;
Analyse de textes ;
Analyse de supports vidéos ;
Mises en situation et exercices ;
Débat.

Questions spéciales : repères théoriques

Cours théoriques (exposés, analyse de supports,...), travaux individuels ou de groupe, travaux en autonomie

Mises en situation et approches techniques

Cours pratiques, travaux individuels et de groupe, visites extérieures, travaux en autonomie

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du jeu

Enseignement hybride

Questions spéciales : repères théoriques

enseignement hybride

Mises en situation et approches techniques

Présentiel