AIPD0005-1 : UE40 Activités d'intégration professionnelle 4

Study Programmes 2024-2025

AIPD0005-1

UE40 Activités d'intégration professionnelle 4

Stage: 3 semaines
Ateliers de formation pratique (préparation de stage)
Psychologie des apprentissages

Volume horaire :

Stage: 3 semaines :
Ateliers de formation pratique (préparation de stage) :
Psychologie des apprentissages :

Number of credits :

Bachelor's degree : Certified lower secondary education teacher, visual arts orientation		8

Lecturer :

Stage: 3 semaines : Corine CHAPUT, Brigitte RIBAUCOURT, Silvia SZPES
Ateliers de formation pratique (préparation de stage) : Laetitia DUBASIN, Brigitte RIBAUCOURT, Silvia SZPES
Psychologie des apprentissages : Silvia SZPES

Référent UE :

Isabelle RIVART, Silvia SZPES

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Not available

Stage: 3 semaines

Prise en charge des cours d'arts plastiques dans des classes de l'enseignement secondaire durant 3 semaines

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires plastiques enseignés dans le secondaire inférieur
Pratique réflexive
Retours stage

Psychologie des apprentissages

Rappel des outils méthodologiques
Le transfert?: sa définition, sa problématique spiralaire spécifique à l'enseignement des arts plastiques, comment le favoriser dans la structure horaire du secondaire
La métacognition par la verbalisation
Les pédagogies dites de créativité

Learning outcomes of the learning unit :

Not available

Stage: 3 semaines

Communiquer de manière adéquate dans la langue d'enseignement dans les divers contextes liés à la profession
Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
Promouvoir la réussite des apprenants , notamment par la prise en compte de la diversité des parcours et des situations et par la différenciation des apprentissages, en veillant à amener chacun au plus haut niveau de compétence, en partant du postulat de l'éducabilité de tous
Développer la motivation et l'autonomie de l'apprenant
Préparer l'apprenant à pouvoir faire des choix en s'inscrivant dans une démarche orientante
S'inscrire dans une démarche réflexive
Gérer les supports, outils et ressources
Construire avec les apprenants un contexte relationnel propice à l'apprentissage
Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
Etre conscient des difficultés personnelles liées à l'environnement de l'apprenant
Nouer des contacts avec l'environnement de l'apprenant
Développer la citoyenneté
Etre ouvert aux valeurs sociales et culturelles et agir comme acteur social et culturel au sein de la société
Intégrer la pluralité
S'inscrire dans la démarche qualité de l'institution
Etre informé de son rôle au sein de l'institution éducative et exercer la profession telle qu'elle est définie par les textes légaux de référence
Penser le métier d'enseignant dans le paradigme de l' »apprentissage tout au long de la vie » en relation avec d'autres secteurs
Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover
S'auto-former et se former tout au long de la vie
Collaborer pour faire évoluer ses pratiques professionnelles et celles des autres au bénéfice du renforcement de la qualité de d'enseignement
S'impliquer dans des projets collectifs
Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
Être ouvert et réactif au changement
Faire preuve de stabilité émotionnelle

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions

Promouvoir la réussite des apprenants , notamment par la prise en compte de la diversité des parcours et des situations et par la différenciation des apprentissages, en veillant à amener chacun au plus haut niveau de compétence, en partant du postulat de l'éducabilité de tous

S'inscrire dans une démarche réflexive

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté

Être informé de son rôle au sein de l'institution éducative et exercer la profession telle qu'elle est définie par les textes légaux de référence

Penser le métier d'enseignant dans le paradigme de l' »apprentissage tout au long de la vie » en relation avec d'autres secteurs

Mettre en pratique une attitude de recherche, de curiosité intellectuelle, de créativité et oser innover

Psychologie des apprentissages

Maitriser et développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque apprenant dans toutes ses dimensions
Promouvoir la réussite des apprenants , notamment par la prise en compte de la diversité des parcours et des situations et par la différenciation des apprentissages, en veillant à amener chacun au plus haut niveau de compétence, en partant du postulat de l'éducabilité de tous
S'inscrire dans une démarche réflexive

Prerequisite knowledge and skills :

Not available

Stage: 3 semaines

UE38AP Activités d'intégration professionnelle 3 AIPC0005-1

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

UE38AP Activités d'intégration professionnelle 3 AIPC0005-1

Psychologie des apprentissages

UE38AP Activités d'intégration professionnelle 3 AIPC0005-1

Planned learning activities and teaching methods :

Not available

Stage: 3 semaines

Pratique de terrain

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Pratique de terrain

Psychologie des apprentissages

Cours en présentiel et distanciel

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Not available

Stage: 3 semaines

Pratique de terrain

Présence de l'enseignant partielle

Ateliers de formation pratique (préparation de stage)

Pratique de terrain

Présence de l'enseignant totale

Psychologie des apprentissages

Enseignement en présentiel

Présence de l'enseignant totale