FIMA0001-1 : Recherche

Study Programmes 2026-2027

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FIMA0001-1

Recherche - création

Volume horaire :

Number of credits :

Master : Video game		8

Lecturer :

Thibault BLANCHÉ, Gil DAMOISEAUX, Michaël DEFROYENNES, Adrien FERNANDEZ, Maxime GODFIRNON, Kevin HANUISE, François-Xavier INGLESE, Samuel JEMINE, Francois-Xavier MÉLARD, Cédric STORM, Godefroy VANDEPOELE

Référent UE :

Gaël GILSON

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE est composée des filières suivantes:

Filière Game art
Filière Game design
Filière Programmation
Filière Tech art

Les étudiant-es suivent la filière en lien avec leur spécialisation.

Learning outcomes of the learning unit :

Les compétences développées parmi celles mentionnées ci-dessous dépendent du choix de la filière. Chaque étudiant-e développera donc une hyperspécialisation singulière en fonction des activités d'enseignement choisies.

Mener une démarche de recherche et développement (R&D)

Analyser et déconstruire des concepts vidéoludiques complexes (études de genre, éthique, psychologie des joueurs, etc.) pour alimenter une démarche de recherche-création.
Identifier, isoler et lever des verrous technologiques, artistiques ou de design au sein d'une production vidéoludique.

Optimiser, déployer et garantir les performances d'une expérience de jeu vidéo

Définir et appliquer un budget runtime (CPU, GPU, mémoire) en utilisant des outils de profiling pour détecter et résoudre les goulots d'étranglement.
Auditer et optimiser des maillages, des shaders et des architectures de code pour répondre aux exigences des plateformes cibles.

Développer son identité professionnelle

Produire des documentations visuelles et techniques claires (breakdowns, carnets de bord, post-mortems, etc.) pour démontrer la maîtrise de son processus de création et justifier ses choix artistiques, de design ou de programmation.

Mener une démarche de recherche et développement (R&D)

Concevoir, auditer et optimiser des techniques de développement et des pipelines de production avancés pour répondre aux exigences des standards de l'industrie.
Identifier, isoler et lever des verrous technologiques, artistiques ou de design au sein d'une production vidéoludique.

Assurer la direction créative, technique et artistique d'une expérience de jeu dans une logique de conception systémique

Modéliser, équilibrer et documenter des systèmes de jeu complexes (économie virtuelle, progression, combat) en anticipant et en maîtrisant les comportements émergents des joueurs.
Élaborer et piloter des systèmes complexes de génération procédurale pour automatiser la création d'environnements organiques et d'assets.
Implémenter des frameworks de gameplay modulaires industriels et concevoir des comportements d'intelligence artificielle complexes.
Appliquer les heuristiques de l'expérience utilisateur (UX) pour diriger le flow, l'accessibilité et l'engageabilité globale du produit.
Maîtriser des workflows artistiques avancés intégrant des shaders complexes, du lighting dynamique/statique poussé et des techniques de composition et de narration visuelle.
Maîtriser la programmation des GPUs pour créer des simulations physiques avancées et des effets visuels interactifs de haute qualité.
Implémenter des architectures multijoueurs qui intègrent les enjeux de sécurité informatique.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et/ou en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie par projet. Ce faisant, les étudiant-es sont amené-es à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours.

La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées et de la satisfaction aux conditions de validation, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément maintenue en échec tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement hybride.