QARE1230-1 : Questions approfondies de recherche en éducation

Study Programmes 2026-2027

QARE1230-1

Questions approfondies de recherche en éducation

Volume horaire :

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 1		2
Bachelier en enseignement section 2		2
Bachelier en enseignement section 3 : formation artistique : arts plastiques et éducation culturelle et artistique		2

Lecturer :

Alice CRUCQ, Dylan DACHET, Juliette GHEYSENS, Eva GONZALEZ VARGAS, Barbara JOCHMANS, Mélanie LEURS, Sandrine LOTHAIRE, Geralda RIKA

Référent UE :

Dylan DACHET

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE abordera :

- les bases de l'épistémologie des sciences ;

- les trois actes et les sept étapes de la démarche scientifique de Marquet et al. Quivy (2022) ;

- les principaux types de recherche mobilisé en éducation ;

- les outils de recueil et d'analyse des données (qualitatives/quantitatives) ;

- les méthodes et procédures de développement et d'analyse de questionnaires ;

- les méthodes et procédures de développement et d'analyse d'entretien ;

- les méthodes et procédures de développement et d'analyse d'outils d'observation de classe ;

- les biais potentiels d'une recherche en éducation ;

- ainsi que toute une série de thématiques et objets de recherche présentée afin d'illustrer les designs et méthodologies scientifiques.

Learning outcomes of the learning unit :

- Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s'en inspirer pour son action d'enseignement ainsi que s'appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle (C4)

Au terme de l'activité, l'étudiant sera capable de:

expliquer la démarche scientifique proposée par Marquet, Van Campenhoudt et Quivy (2022) et, plus particulièrement, les trois actes et les sept étapes qui la composent ;
décrire les principaux types de recherche mobilisés en éducation ;
comparer les outils de recueil et d'analyse des données en fonction du type de recherche choisi;
produire une question de recherche ;
choisir et justifier un type de recherche afin d'y répondre ;
choisir et justifier les outils de recueil et d'analyse des données en adéquation avec la question de recherche et le type de recherche choisis
identifier et analyser les biais possibles en fonction des choix posés.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques

Cours pratiques (exercices dirigés et travaux pratiques)

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement en présentiel