TCAA0001-1 : Tech art

Study Programmes 2025-2026

WARNING : 2025-2026 version of the course specifications

TCAA0001-1

Tech art

Volume horaire :

100h Th

Number of credits :

Bachelor's degree : Video game		15
Master : Video game		15

Lecturer :

Jérôme DACREMONT, Jonas DELNAYE, Caroline DUBOIS, Jérôme EIPPERS, Jonathan GILLARD, Samuel JEMINE, Egon RIVERA FERNANDEZ, Franck SAUER, Amaury SCHEEN

Référent UE :

Jérôme DACREMONT

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

This course comprises the following chapters:

Building simulations
Training in the basics of scripting
Construction de Shaders
Construction of VFX and particles
Procedural Texturing
Using the 3D Pipeline
Implementation of animation techniques

Learning outcomes of the learning unit :

Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable, pour chaque chapitre, de :

Construction de simulations

Réaliser un shader riche et performant en combinant des ressources statiques (precalculees) et dynamiques

Entrainement aux base du Scripting

Démontrer les bases de la programmation pour le jeu vidéo.
Développer une logique de programmation.
Identifier une architecture de code d'un jeu vidéo.
Respecter une architecture de code orienter jeu vidéo.
Traduire du code de programmation textuel en instructions et interpreter ces instructions.
Respecter une nomenclature efficace lors de la rédaction de script.

Construction de Shaders

Manipuler les concepts de base de shaders fluidement pour réaliser des effets visuels complexes.
Transférer les connaissances et concepts de différentes techniques en shader, particules et modélisation pour créer des effets visuels complexes.
Comprendre les soucis de l'écoulement du temps à vitesse variable en shader et le concept de "stateless".
Apprendre à lier un shader à une exécution d'un script C#.
Identifier les différents acteurs dans une passe de rendu, leurs inconvénients et avantages.

Construction de VFX et particules

Transférer les connaissances et concepts de différentes techniques en shader, particules et modélisation pour créer des effets visuel complexes.
Expliquer les techniques connexes aux particules et savoir dans quelles situations les utiliser.
Construire des animations en shaders afin de créer un effet visuel avec des intentions et transitions appropriées.
Intégrer des notions de fréquences, couleur et contraste pour créer des effets visuels avec des intentions spécifiques.
Intégrer la notion de "Juiciness" dans le contexte de VFX.

Procedural Texturing

Générer des textures procédurales via des logiciels informatiques aussi bien pour une utilisation artistique que technique.
Savoir exploiter les avantages d'une génération procédurale lors de la création d'une texture.
Intégrer le résultat d'une génération procédurale dans un moteur de jeu et l'utiliser dans des shaders.

Utilisation du Pipeline 3D

Identifier et développer un pipeline de production de modèle 3D à destination d'un moteur temps réel.
Comprendre la structure technique d'un modèle 3D.

Implémentation de technique d'animation

Comprendre les outils de pipeline de production liés à l'animation.
Intégrer des animations dans un moteur 3D.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et/ou en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie par projet. Ce faisant, les étudiant-es sont amené-es à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours. La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément bloquée à 0/20 tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Hybrid teaching