| TCOI0002-1 | |||||
Techniques d'expression et de communication
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Volume horaire :
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| Introduction à la narration : Analyse de l'image : Image et documents : Images, supports et formats : Rapports image-son et créations sonores : |
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Introduction à la narration : Stéphane COLLIGNON
Analyse de l'image : Tamara KOCHELEFF Image et documents : Tamara KOCHELEFF Images, supports et formats : Bernard BABETTE Rapports image-son et créations sonores : Louis VOLONT |
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Référent UE :
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| Tamara KOCHELEFF | |||||
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Language(s) of instruction :
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| French language | |||||
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Organisation and examination :
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| Teaching in the first semester, review in January | |||||
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | |||||
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Learning unit contents :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| - Structure narrative - Narration visuelle - Écriture de scénario - conception de générique tant pour la fiction que pour la non fiction |
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Analyse de l'image
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| - Moyen plastique et effet esthétique : une relation. - Analyse des principaux cadrages : photographie et cinéma. - Décrire par le cadrage y compris l'architecture. - Immerger par le cadrage. - Effets de décadrages. - Traduire les sensations avec l'image. Principe de synesthésie. - Traitement du corps et du visage : gestes, postures, mimiques. - Quand l'image pose des problèmes d'identification : point(s) de vue, cadrages, effets de lumière, effets de textures. - La photocomposition comme effet de style. |
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Image et documents
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| PHOTOGRAPHIE ET DOCUMENT - Qu'est ce que le réalisme ? - Photographie et réalisme : le contexte de la révolution industrielle, les premiers procédés. - Le document(1) : L'invention du document moderne. Pourquoi documenter ? Que documenter ? Comment documenter ? - Le document (2), Le document photographique : les thèmes essentiels de la documentation photographique ; gestion ambiguë de la photographie dans le cadre de la documentation ; procédés techniques prioritaires dans ce contexte. - Le document (3), Le document photographique : Idéologies et photographie. - Controverses : lorsque le document photographique dérange. Débats. |
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Images, supports et formats
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| Cours théorique portant sur les notions techniques de la prise de vue fixe et animée. - Introduction : De la réalité physique vers l'information numérique. - Camera Obscura: C'est quoi? Comment ça fonctionne ? Fabrication. - Liens avec les techniques Low Tech. - Les supports argentiques. Observation & théorie. - Le capteur Numérique (noir et blanc, CCD/CMOS). - Analyse des photosites et des pixels. - Analyse des résolutions. - Analyse de la sensibilité : ISO natif, gain. - Analyse du Rolling shutter. - Analyse du signal-bruit. - Analyse de la plage dynamique, de la courbe de gamma. - Analyse du coude au blanc et des niveaux des noirs (master pedestal). - Analyse des technologies couleur. - Etude de l'exposition. - Analyse du dématriçage de Bayer vs enregistrement RAW. |
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Rapports image-son et créations sonores
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| Au cours de cette session, l'étudiant apprend à construire un narratif sur la base principale du son. Il est amené à exploiter tous les ressorts sonores d'un récit (dialogues, commentaire OFF, musique, bruitage, ambiances, silences, témoignages) pour enrichir une histoire, lui donner rythme et intensité. L'étudiant apprend donc à monter un récit sonore et à le faire coexister, dans un second temps, avec des visuels (photographies) qui doivent augmenter, renforcer et surtout complèter son récit. Au terme de la session, chaque étudiant aura donc produit un podcast accompagné de visuels. | |||||
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Learning outcomes of the learning unit :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| néant | |||||
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Analyse de l'image
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| Néant | |||||
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Image et documents
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| Néant | |||||
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Images, supports et formats
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| néant | |||||
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Rapports image-son et créations sonores
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| néant | |||||
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Prerequisite knowledge and skills :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| Néant. | |||||
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Analyse de l'image
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| Néant | |||||
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Image et documents
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| Néant. | |||||
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Images, supports et formats
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| Néant | |||||
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Rapports image-son et créations sonores
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| Néant. | |||||
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Planned learning activities and teaching methods :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| Travaux individuels en autonomie Travaux individuels dirigés |
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Analyse de l'image
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| Les méthodes d'enseignement de ce cours sont : - Cours théoriques - Analyses de cas réalisées en classe et en groupe |
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Image et documents
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| Cours théoriques | |||||
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Images, supports et formats
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| Cours théoriques Travaux pratiques en groupes portant sur l'application de la théorie |
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Rapports image-son et créations sonores
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| Cours pratiques agrémentés d'aspects théoriques Travaux de groupe Travaux individuels |
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| En présentiel ou à distance si nécessaire | |||||
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Analyse de l'image
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| Enseignement en présentiel | |||||
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Image et documents
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| Enseignement en présentiel | |||||
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Images, supports et formats
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| Enseignement en présentiel. | |||||
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Rapports image-son et créations sonores
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| Enseignement présentiel | |||||
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Recommended or required readings :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| - Support de cours : Moodle - Lectures obligatoires : / - Lectures recommandées : / |
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Analyse de l'image
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| - Support de cours : espace institutionnel du cours Documents vus au cours déposés sur la page Moodle du cours - Lectures obligatoires : / - Lectures recommandées : - Higgins Jackie, Pourquoi ceci n'est pas une photographie ratée, Paris, 2014. - Siety Emmanuel, Le plan au commencement du cinéma, Cahiers du cinéma, 2001. - Magny Joël, Le point de vue, Cahiers du cinéma, 2001. - Idem, Vocabulaires du cinéma, Cahiers du cinéma, 2004. |
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Image et documents
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| Support de cours : espace institutionnel du cours Documents vus au cours déposés sur la page Moodle du cours. Lectures obligatoires : / Lectures recommandées : - Hacking Juliet, Tout sur la photo : panorama des chefs-d'uvre et des techniques, Paris, 2019. - Les livres de la collection "Photo-Poche" publiés chez Actes Sud selon la thématique choisie par l'étudiant(e). |
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Images, supports et formats
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| Support de cours : espace institutionnel du cours Lectures obligatoires : / Lectures recommandées : / |
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Rapports image-son et créations sonores
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| https://www.arteradio.com/
https://www.acsr.be/ https://www.radiola.be/ |
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Assessment methods and criteria :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| - Remise de travaux - Epreuve pour l'AA - Épreuve pour l'AA 100% de la note de l'AA - Modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre |
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Analyse de l'image
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| - Remise de travaux sur le serveur. - Epreuve pour l'AA - Épreuve pour l'AA 100% de la note de l'AA - Modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre |
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Image et documents
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| - Présentiel - Examen écrit - Epreuve pour l'AA - Questions ouvertes - Épreuve pour l'AA 100% de la note de l'AA. - Modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre |
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Images, supports et formats
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| Mode d'évaluation: Remise des travaux sur le serveur. Distanciel. Organisation de l'évaluation: Remises de Travaux. Type d'évaluation: épreuve pour AA. Modalités de cotations: épreuve pour l'AA 100% de la note de l'AA. Modalités d'évaluation identiques d'une session à l'autre. |
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Rapports image-son et créations sonores
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| Voir fiche UE | |||||
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Work placement(s) :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| Néant. | |||||
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Analyse de l'image
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| Néant. | |||||
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Image et documents
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| Néant. | |||||
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Images, supports et formats
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| Néant. | |||||
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Rapports image-son et créations sonores
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| Néant. | |||||
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Organizational remarks :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| - Implantation : Namur - Organisation horaire de la formation : enseignement en horaire de jour - Organisation horaire de l'AA : voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
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Analyse de l'image
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| - Implantation : Namur - Organisation horaire de la formation : enseignement en horaire de jour - Organisation horaire de l'AA : voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
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Image et documents
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| - Implantation : Namur - Organisation horaire de la formation : enseignement en horaire de jour - Organisation horaire de l'AA : voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
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Images, supports et formats
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| - Implantation : Namur - Organisation horaire de la formation : enseignement en horaire de jour. - Organisation horaire de l'AA : voir hyperplanning : https://heaj-planning.hyperplanning.fr/hp/etudiant |
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Rapports image-son et créations sonores
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| Néant. | |||||
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Contacts :
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| Not available | |||||
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Introduction à la narration
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| Responsable AA :
stephane.collignon@heaj.be |
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Analyse de l'image
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| tamara.kocheleff@heaj.be
- par mail - plateforme Teams, équipe de l'option IR, canal dédié au cours et canal "conversation" |
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Image et documents
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| Responsable AA : tamara.kocheleff@heaj.be |
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Images, supports et formats
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| Responsable AA : bernard.babette@heaj.be |
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Rapports image-son et créations sonores
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| Responsable AA : Louis Volont |
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