TEPR0001-1 : Techniques de programmation

Study Programmes 2024-2025

TEPR0001-1

Techniques de programmation

Volume horaire :

Number of credits :

Bachelor's degree : Video game		4

Lecturer :

Joakim CHAPELLE, Benjamin EVRARD

Référent UE :

Maxime GODFIRNON

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE est composée des chapitres suivants:

Introduction à la programmation orientée objet
Initiation à l'IA générative

Learning outcomes of the learning unit :

Les objectifs spécifiques à chaque chapitre sont les suivants:

Introduction à la programmation orientée objet

Comprendre les fondamentaux de la programmation, tels que les variables, les types de données, les structures de contrôle de flux, les boucles, les conditions et les fonctions.
Comprendre les fondamentaux de la programmation orientée objet (tels que les classes, les objets, les méthodes, le polymorphisme et les propriétés).
S'initier à la conception d'un jeu vidéo en mobilisant la programmation orientée objet.

Initiation à l'IA générative

S'initier à la "création" générative d'image avec un interface avancé (ComfyUI).
Comprendre et maîtriser l'utilisation de nodes spécifiques à la création d'une demande précise.
Créer une image dans un style ou une direction artistique prédéfinie sans se laisser avoir par la magie de la création générative.
S'initier à la transformation d'une image à l'aide de l'ia générative.
S'initier la création de texture avec l'ia générative.
Trouver des alternatives et des solutions créatives incluant l'utilisation de l'IA générative dans le développement d'une direction artistique ou d'un concept art.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Cours théoriques et pratiques, travaux individuels et/ou en groupe.

Notre offre de formation repose sur une pédagogie par projet. Ce faisant, les étudiant-es sont amené-es à mobiliser les ressources de chaque chapitre dans un projet transversal, dont le briefing complet et les modalités d'évaluation sont communiqués en début de parcours. La validation du projet en tant qu'épreuve intégrée est toutefois tributaire de la participation et de l'engagement des étudiantes dans les différentes activités qui leur sont proposées, sans quoi la note de l'UE peut être momentanément bloquée à 0/20 tant qu'ils ou elles ne se mettent pas en ordre.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Enseignement hybride