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Questions approfondies du développement de l'élève et de ses apprentissages
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Volume horaire :
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| Psychologie du développement spécifique : Psychologie du développement atypique : |
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Psychologie du développement spécifique : Géraldine ROCHETTE, Joëlle SCHAMMO, Silvia SZPES
Psychologie du développement atypique : Emmanuelle LIBON, Erika WAUTHIA |
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Référent UE :
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| Géraldine ROCHETTE, Joëlle SCHAMMO, Silvia SZPES | |||||||||||
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Language(s) of instruction :
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| French language | |||||||||||
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Organisation and examination :
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| Teaching in the first semester, review in January | |||||||||||
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | |||||||||||
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Learning unit contents :
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Psychologie du développement spécifique
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| Implications pédagogiques du développement de l'enfant selon la section Section 1 : observations fines du développement de l'enfant de 2 à 8 ans et mise en lien avec la pratique de classe Section 2 : observations fines du développement de l'enfant de 5 à 12 ans et mise en lien avec la pratique de classe Section 3 : observations fines du développement de l'enfant de 10 à 18 ans et mise en lien avec la pratique de classe |
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Psychologie du développement atypique
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Au cours de cette AA, seront abordées les thématiques suivantes :
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Learning outcomes of the learning unit :
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| Not available | |||||||||||
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Prerequisite knowledge and skills :
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Planned learning activities and teaching methods :
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Psychologie du développement spécifique
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| Cours théoriques Travaux de groupes |
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Psychologie du développement atypique
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| Cours théoriques | |||||||||||
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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Psychologie du développement spécifique
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| Enseignement en présentiel | |||||||||||
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Psychologie du développement atypique
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| Enseignement en présentiel | |||||||||||
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Recommended or required readings :
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Psychologie du développement spécifique
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Psychologie du développement atypique
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Assessment methods and criteria :
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| Not available | |||||||||||
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Psychologie du développement spécifique
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La maîtrise de la langue française écrite sera prise en compte dans l'élaboration de la note de l'UE pour toutes les productions écrites (travaux, portfolios, dossiers, analyses réflexives, préparations...). Les écrits spontanés ne seront pas évalués de ce point de vue sauf si la qualité de la langue entrave la bonne compréhension du propos. |
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Psychologie du développement atypique
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La maîtrise de la langue française écrite sera prise en compte dans l'élaboration de la note de l'UE pour toutes les productions écrites (travaux, portfolios, dossiers, analyses réflexives, préparations...). Les écrits spontanés ne seront pas évalués de ce point de vue sauf si la qualité de la langue entrave la bonne compréhension du propos. |
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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Psychologie du développement spécifique
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Psychologie du développement atypique
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Contacts :
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