Programme des cours 2023-2024
| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||
| Bloc 1 | ||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | ||||||||||||||||||||
| Introduction à l'Education Culturelle et Artistique (ECA) | Q1 | 3 | ||||||||||||||||||
| Introduction à l'Education Culturelle et Artistique (ECA) | ||||||||||||||||||||
| - | Expression plastique, française et corporelle - Nathalie CAVALIER, Chantal SECRÉTIN | 15 | - | - | ||||||||||||||||
| Expression plastique, française et corporelle - Nathalie CAVALIER, Chantal SECRÉTIN | ||||||||||||||||||||
| - | Expression musicale, française et corporelle - Stéphanie GILLY, Marielle VANCAMP | 15 | - | - | ||||||||||||||||
| Expression musicale, française et corporelle - Stéphanie GILLY, Marielle VANCAMP | ||||||||||||||||||||
| Citoyenneté et développement durable - Bernard SMETTE | Q1 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Citoyenneté et développement durable - Bernard SMETTE | ||||||||||||||||||||
| Education au numérique - Maxime BODET | Q1 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Education au numérique - Maxime BODET | ||||||||||||||||||||
| Introduction à la recherche en éducation - Eva GONZALEZ VARGAS, Olivier MAES, Geralda RIKA | Q1 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Introduction à la recherche en éducation - Eva GONZALEZ VARGAS, Olivier MAES, Geralda RIKA | ||||||||||||||||||||
| Traitement de données - Céline NIHOUL | Q1 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Traitement de données - Céline NIHOUL | ||||||||||||||||||||
| Introduction à l'espace et au temps - Emmanuel FALZONE, Jeremy NEBBOT | Q1 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Introduction à l'espace et au temps - Emmanuel FALZONE, Jeremy NEBBOT | ||||||||||||||||||||
| Introduction à la littérature jeunesse et sa didactique - Christel DERYDT, Sophie PIROTTE | Q1 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Introduction à la littérature jeunesse et sa didactique - Christel DERYDT, Sophie PIROTTE | ||||||||||||||||||||
| Sciences de la vie, Approche des sciences de la vie - Marie-Danielle HENCHYR, Nathalie NICOLET | Q1 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Sciences de la vie, Approche des sciences de la vie - Marie-Danielle HENCHYR, Nathalie NICOLET | ||||||||||||||||||||
| Espace et nombres - Céline NIHOUL | Q2 | 40 | - | - | 4 | |||||||||||||||
| Espace et nombres - Céline NIHOUL | ||||||||||||||||||||
| Expressions et techniques en ECA | Q2 | 3 | ||||||||||||||||||
| Expressions et techniques en ECA | ||||||||||||||||||||
| - | Expression plastique, française et corporelle - Nathalie CAVALIER, Chantal SECRÉTIN | 15 | - | - | ||||||||||||||||
| Expression plastique, française et corporelle - Nathalie CAVALIER, Chantal SECRÉTIN | ||||||||||||||||||||
| - | Expression musicale, française et corporelle - Stéphanie GILLY, Marielle VANCAMP | 15 | - | - | ||||||||||||||||
| Expression musicale, française et corporelle - Stéphanie GILLY, Marielle VANCAMP | ||||||||||||||||||||
| Introduction au langage et à la communication chez l'enfant | Q2 | 30 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Introduction au langage et à la communication chez l'enfant | ||||||||||||||||||||
| Energie - Marie-Danielle HENCHYR | Q2 | 10 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Energie - Marie-Danielle HENCHYR | ||||||||||||||||||||
| Education à la santé - Fabien LEFEVRE, Sophie PONCELET | Q2 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Education à la santé - Fabien LEFEVRE, Sophie PONCELET | ||||||||||||||||||||
| Séminaire d'intégration professionnelle - Eva GONZALEZ VARGAS, Olivier MAES, Geralda RIKA | Q2 | 20 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Séminaire d'intégration professionnelle - Eva GONZALEZ VARGAS, Olivier MAES, Geralda RIKA | ||||||||||||||||||||
| Maitrise de la langue française - Sarah CALS, Sophie PIROTTE, Laurence THIRION | Q2 | 50 | - | - | 5 | |||||||||||||||
| Maitrise de la langue française - Sarah CALS, Sophie PIROTTE, Laurence THIRION | ||||||||||||||||||||
| Introduction à la psychomotricité - Fabien LEFEVRE, Sophie PONCELET | TA | 50 | - | - | 5 | |||||||||||||||
| Introduction à la psychomotricité - Fabien LEFEVRE, Sophie PONCELET | ||||||||||||||||||||
| Approche de l'identité enseignante | TA | 6 | ||||||||||||||||||
| Approche de l'identité enseignante | ||||||||||||||||||||
| - | Stages et AFP - Daniela ABBAMBATO, Nathalie CAVALIER, Christel DERYDT, Anne DEWEZ, Sandrine DUCHESNE, Stéphanie GILLY, Fabien LEFEVRE, Céline NIHOUL, Sophie PIROTTE, Marielle VANCAMP | 60 | - | - | ||||||||||||||||
| Stages et AFP - Daniela ABBAMBATO, Nathalie CAVALIER, Christel DERYDT, Anne DEWEZ, Sandrine DUCHESNE, Stéphanie GILLY, Fabien LEFEVRE, Céline NIHOUL, Sophie PIROTTE, Marielle VANCAMP | ||||||||||||||||||||
| - | Développement professionnel : identité - Daniela ABBAMBATO, Sandrine DUCHESNE | 10 | - | - | ||||||||||||||||
| Développement professionnel : identité - Daniela ABBAMBATO, Sandrine DUCHESNE | ||||||||||||||||||||
| Introduction à l'intervention pédagogique - Daniela ABBAMBATO, Sandrine DUCHESNE | TA | 50 | - | - | 5 | |||||||||||||||
| Introduction à l'intervention pédagogique - Daniela ABBAMBATO, Sandrine DUCHESNE | ||||||||||||||||||||
| Introduction au développement de l'élève et de ses apprentissages | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Introduction au développement de l'élève et de ses apprentissages | ||||||||||||||||||||
| - | Psychologie des apprentissages Q2 - Denis BERTIEAUX, Eva GONZALEZ VARGAS, Geralda RIKA, Erika WAUTHIA | 30 | - | - | ||||||||||||||||
| Psychologie des apprentissages Q2 - Denis BERTIEAUX, Eva GONZALEZ VARGAS, Geralda RIKA, Erika WAUTHIA | ||||||||||||||||||||
| - | Psychologie du développement tout au long de la vie Q1 - Denis BERTIEAUX, Eva GONZALEZ VARGAS, Geralda RIKA, Erika WAUTHIA | 10 | - | - | ||||||||||||||||
| Psychologie du développement tout au long de la vie Q1 - Denis BERTIEAUX, Eva GONZALEZ VARGAS, Geralda RIKA, Erika WAUTHIA | ||||||||||||||||||||
| - | Psychologie cognitive et neuroéducation Q1 - Denis BERTIEAUX, Eva GONZALEZ VARGAS, Geralda RIKA, Erika WAUTHIA | 10 | - | - | ||||||||||||||||
| Psychologie cognitive et neuroéducation Q1 - Denis BERTIEAUX, Eva GONZALEZ VARGAS, Geralda RIKA, Erika WAUTHIA | ||||||||||||||||||||