Programme des cours 2026-2027
| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||
| Bloc 1 | ||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | ||||||||||||||||||||
| Questions approfondies de l'Education à la Philosophie et à la Citoyenneté - Jean-Denis OSTE | Q1 | - | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Questions approfondies de l'Education à la Philosophie et à la Citoyenneté - Jean-Denis OSTE | ||||||||||||||||||||
| La FGHES dans le continuum pédagogique - Jeremy NEBBOT | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||
| La FGHES dans le continuum pédagogique - Jeremy NEBBOT | ||||||||||||||||||||
| Les sciences dans le continuum pédagogique - Nathalie NICOLET | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Les sciences dans le continuum pédagogique - Nathalie NICOLET | ||||||||||||||||||||
| Activités d'éveil aux langues - Luca DI GREGORIO | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Activités d'éveil aux langues - Luca DI GREGORIO | ||||||||||||||||||||
| La psychomotricité dans le continuum pédagogique - Sophie PONCELET | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||
| La psychomotricité dans le continuum pédagogique - Sophie PONCELET | ||||||||||||||||||||
| Didactique de l'oral - Sophie PIROTTE | Q1 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Didactique de l'oral - Sophie PIROTTE | ||||||||||||||||||||
| Mise en application de la démarche technique et technologique - Dorothée PAULS | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Mise en application de la démarche technique et technologique - Dorothée PAULS | ||||||||||||||||||||
| Ethique, neutralité et responsabilité | Q1 | 3 | ||||||||||||||||||
| Ethique, neutralité et responsabilité | ||||||||||||||||||||
| - | Ethique, neutralité et philosophie de l'éducation - Sandrine LOTHAIRE | - | - | - | ||||||||||||||||
| Ethique, neutralité et philosophie de l'éducation - Sandrine LOTHAIRE | ||||||||||||||||||||
| - | Efficacité et équité des systèmes - Sandrine LOTHAIRE | - | - | - | ||||||||||||||||
| Efficacité et équité des systèmes - Sandrine LOTHAIRE | ||||||||||||||||||||
| Le PECA dans le continuum pédagogique - Célia JANUS | Q2 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Le PECA dans le continuum pédagogique - Célia JANUS | ||||||||||||||||||||
| Orientation en contexte scolaire | Q1 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Orientation en contexte scolaire | ||||||||||||||||||||
| Les mathématiques dans le continuum pédagogique - Céline NIHOUL | TA | - | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Les mathématiques dans le continuum pédagogique - Céline NIHOUL | ||||||||||||||||||||
| Le français dans le continuum pédagogique | TA | - | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Le français dans le continuum pédagogique | ||||||||||||||||||||
| Stages d'immersion professionnelle | TA | 21 | ||||||||||||||||||
| Stages d'immersion professionnelle | ||||||||||||||||||||
| - | Stage Q1 | - | - | - | ||||||||||||||||
| Stage Q1 | ||||||||||||||||||||
| - | Stage Q2 | - | - | - | ||||||||||||||||
| Stage Q2 | ||||||||||||||||||||
| - | Développement professionnel : entrée dans la profession | - | - | - | ||||||||||||||||
| Développement professionnel : entrée dans la profession | ||||||||||||||||||||
| Mémoire | TA | 17 | ||||||||||||||||||
| Mémoire | ||||||||||||||||||||
| - | Séminaire d'accompagnement | - | - | - | ||||||||||||||||
| Séminaire d'accompagnement | ||||||||||||||||||||
| - | Mémoire | - | - | - | ||||||||||||||||
| Mémoire | ||||||||||||||||||||
| Cours facultatifs | ||||||||||||||||||||
| Préparation à la mobilité Erasmus et interculturalité - Déborah FABRÉ, Véronique VANCAUTER | TA | - | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Préparation à la mobilité Erasmus et interculturalité - Déborah FABRÉ, Véronique VANCAUTER | ||||||||||||||||||||