Programme des cours 2026-2027
| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||||
| Bloc 1 | ||||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | ||||||||||||||||||||||
| Stages d'immersion professionnelle | TA | 21 | ||||||||||||||||||||
| Stages d'immersion professionnelle | ||||||||||||||||||||||
| - | Stage Q1 | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Stage Q1 | ||||||||||||||||||||||
| - | Stage Q2 | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Stage Q2 | ||||||||||||||||||||||
| - | Questions d'actualité de développement professionnel | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Questions d'actualité de développement professionnel | ||||||||||||||||||||||
| Mémoire | TA | 17 | ||||||||||||||||||||
| Mémoire | ||||||||||||||||||||||
| - | Séminaire d'accompagnement | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Séminaire d'accompagnement | ||||||||||||||||||||||
| - | Mémoire | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Mémoire | ||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | ||||||||||||||||||||||
| Choisir une option parmi : | ||||||||||||||||||||||
| Option 1 : Formation continuée | ||||||||||||||||||||||
| Recherche en éducation et communication scientifique | Q1 | - | - | - | 6 | |||||||||||||||||
| Recherche en éducation et communication scientifique | ||||||||||||||||||||||
| Apprentissages en éveil aux langues | Q2 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||||
| Apprentissages en éveil aux langues | ||||||||||||||||||||||
| Le français langue de scolarisation | Q1 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||||
| Le français langue de scolarisation | ||||||||||||||||||||||
| Education à la Philosophie et à la Citoyenneté & Développement Durable | Q2 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||||
| Education à la Philosophie et à la Citoyenneté & Développement Durable | ||||||||||||||||||||||
| Technopédagogie et numérique au service de l'enseignement | Q1 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||||
| Technopédagogie et numérique au service de l'enseignement | ||||||||||||||||||||||
| Formation manuelle, technique, technologique et numérique | Q1 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||||
| Formation manuelle, technique, technologique et numérique | ||||||||||||||||||||||
| Didactique spécifique de l'empan M3 | TA | - | - | - | 3 | |||||||||||||||||
| Didactique spécifique de l'empan M3 | ||||||||||||||||||||||
| Questions d'actualités | Q2 | 3 | ||||||||||||||||||||
| Questions d'actualités | ||||||||||||||||||||||
| - | Questions d'actualité en psychologie des apprentissages | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Questions d'actualité en psychologie des apprentissages | ||||||||||||||||||||||
| - | Questions d'actualité sur les méthodes d'enseignement | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Questions d'actualité sur les méthodes d'enseignement | ||||||||||||||||||||||
| Option 2 : Formation initiale | ||||||||||||||||||||||
| Questions approfondies de l'Education à la Philosophie et à la Citoyenneté | Q1 | - | - | - | 3 | |||||||||||||||||
| Questions approfondies de l'Education à la Philosophie et à la Citoyenneté | ||||||||||||||||||||||
| La FGHES dans le continuum pédagogique | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||||
| La FGHES dans le continuum pédagogique | ||||||||||||||||||||||
| Les sciences dans le continuum pédagogique | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||||
| Les sciences dans le continuum pédagogique | ||||||||||||||||||||||
| Activités d'éveil aux langues | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||||
| Activités d'éveil aux langues | ||||||||||||||||||||||
| La FMTTN dans le continuum pédagogique | Q1 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||||
| La FMTTN dans le continuum pédagogique | ||||||||||||||||||||||
| Questions approfondies de didactique de la lecture et de l'écriture | Q1 | - | - | - | 3 | |||||||||||||||||
| Questions approfondies de didactique de la lecture et de l'écriture | ||||||||||||||||||||||
| Ethique, neutralité et responsabilité | Q1 | 3 | ||||||||||||||||||||
| Ethique, neutralité et responsabilité | ||||||||||||||||||||||
| - | Ethique, neutralité et philosophie de l'éducation | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Ethique, neutralité et philosophie de l'éducation | ||||||||||||||||||||||
| - | Efficacité et équité des systèmes | - | - | - | ||||||||||||||||||
| Efficacité et équité des systèmes | ||||||||||||||||||||||
| Orientation en contexte scolaire | Q1 | - | - | - | 2 | |||||||||||||||||
| Orientation en contexte scolaire | ||||||||||||||||||||||
| Questions approfondies de didactique de l'oral | Q2 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||||
| Questions approfondies de didactique de l'oral | ||||||||||||||||||||||
| Notions de secourisme | Q2 | - | - | - | 1 | |||||||||||||||||
| Notions de secourisme | ||||||||||||||||||||||
| Les mathématiques dans le continuum pédagogique | TA | - | - | - | 3 | |||||||||||||||||
| Les mathématiques dans le continuum pédagogique | ||||||||||||||||||||||
| Le français dans le continuum pédagogique | TA | - | - | - | 2 | |||||||||||||||||
| Le français dans le continuum pédagogique | ||||||||||||||||||||||
| Cours facultatifs | ||||||||||||||||||||||
| Préparation à la mobilité Erasmus et interculturalité - Déborah FABRÉ, Véronique VANCAUTER | TA | - | - | - | 1 | |||||||||||||||||
| Préparation à la mobilité Erasmus et interculturalité - Déborah FABRÉ, Véronique VANCAUTER | ||||||||||||||||||||||