| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Cours obligatoires
(B1 : 60Cr, B2 : 60Cr)
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| | ESHM5000-1 | | Eléments de sciences humaines et médicales | B1 | Q1 | | | | 5 |
| | | Eléments de sciences humaines et médicales |
| | | | - | Anatomie et neuro-anatomie - Joseph HAVENNE | | | | - | - | - | |
| | | Anatomie et neuro-anatomie - Joseph HAVENNE |
| | | | - | Psychologie générale - Ludivine BROCCA | | | | - | - | - | |
| | | Psychologie générale - Ludivine BROCCA |
| | | | - | Approche anthropologique, sociologique et culturelle de l'enfant - Amélie COCINAS GARCIA | | | | - | - | - | |
| | | Approche anthropologique, sociologique et culturelle de l'enfant - Amélie COCINAS GARCIA |
| | BTDE5000-1 | | Bases théoriques du développement de l'enfant - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE | B1 | Q1 | 50 | - | - | 5 |
| | | Bases théoriques du développement de l'enfant - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE |
| | PIPS5000-1 | | Analyse du paysage institutionnel et des politiques sociales | B1 | Q1 | | | | 6 |
| | | Analyse du paysage institutionnel et des politiques sociales |
| | | | - | Enjeux sociétaux et analyse organisationnelle - Virginie MARCHAL | | | | 30 | - | - | |
| | | Enjeux sociétaux et analyse organisationnelle - Virginie MARCHAL |
| | | | - | Fondements de la dynamique de groupe - Marie GÉRARD | | | | 30 | - | - | |
| | | Fondements de la dynamique de groupe - Marie GÉRARD |
| | IROC5000-1 | | Initiation à la recherche, à l'observation et à la communication - Esmeralda ALVAREZ, Naoual BOUMEDIAN | B1 | Q1 | 40 | - | - | 4 |
| | | Initiation à la recherche, à l'observation et à la communication - Esmeralda ALVAREZ, Naoual BOUMEDIAN |
| | AIPA5000-1 | | Activités d'intégration professionnelle "Découverte du métier" | B1 | Q1 | | | | 5 |
| | | Activités d'intégration professionnelle "Découverte du métier" |
| | | | - | Découverte de la profession - Emeline DERACHE, Aimée LONDOT | | | | 20 | - | - | |
| | | Découverte de la profession - Emeline DERACHE, Aimée LONDOT |
| | | | - | Approche de l'éthique et de la déontologie - Jeremy HAZARD | | | | 15 | - | - | |
| | | Approche de l'éthique et de la déontologie - Jeremy HAZARD |
| | | | - | Terminologie et communication professionnelle écrite - Emeline DERACHE | | | | 15 | - | - | |
| | | Terminologie et communication professionnelle écrite - Emeline DERACHE |
| | DETR5000-1 | | Découverte de l'enfant au temps des repas | B1 | Q2 | | | | 6 |
| | | Découverte de l'enfant au temps des repas |
| | | | - | L'enfant au temps des repas : repères théoriques - Jessica LEGRAND, Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN | | | | 30 | - | - | |
| | | L'enfant au temps des repas : repères théoriques - Jessica LEGRAND, Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN |
| | | | - | Mises en situation et approches techniques - Jessica LEGRAND, Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN | | | | 30 | - | - | |
| | | Mises en situation et approches techniques - Jessica LEGRAND, Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN |
| | DETJ5000-1 | | Découverte de l'enfant au temps du jeu | B1 | Q2 | | | | 6 |
| | | Découverte de l'enfant au temps du jeu |
| | | | - | L'enfant au temps du jeu : repères théoriques - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE | | | | 30 | - | - | |
| | | L'enfant au temps du jeu : repères théoriques - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE |
| | | | - | Mises en situation et approches techniques - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE | | | | 30 | - | - | |
| | | Mises en situation et approches techniques - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE |
| | DETS5000-1 | | Découverte de l'enfant au temps des soins au corps | B1 | Q2 | | | | 6 |
| | | Découverte de l'enfant au temps des soins au corps |
| | | | - | L'enfant au temps des soins au corps : repères théoriques - Charlotte BOLLY, Stéphanie DARDENNE, Aurélie LONDOT | | | | 30 | - | - | |
| | | L'enfant au temps des soins au corps : repères théoriques - Charlotte BOLLY, Stéphanie DARDENNE, Aurélie LONDOT |
| | | | - | Mises en situation et approches techniques - Charlotte BOLLY, Stéphanie DARDENNE, Aurélie LONDOT | | | | 30 | - | - | |
| | | Mises en situation et approches techniques - Charlotte BOLLY, Stéphanie DARDENNE, Aurélie LONDOT |
| | UEPS5000-1 | | Education / promotion à la santé | B1 | Q2 | | | | 5 |
| | | Education / promotion à la santé |
| | | | - | Education et prévention à la santé communautaire - Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN | | | | 40 | - | - | |
| | | Education et prévention à la santé communautaire - Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN |
| | | | - | Analyse de sa posture dans la pratique professionnelle - Esmeralda ALVAREZ | | | | 10 | - | - | |
| | | Analyse de sa posture dans la pratique professionnelle - Esmeralda ALVAREZ |
| | AIPB5000-1 | | Activité d'intégration professionnelle "Observation de l'enfant" | B1 | Q2 | | | | 5 |
| | | Activité d'intégration professionnelle "Observation de l'enfant" |
| | | | - | Encadrement du stage - Jeremy HAZARD, Aimée LONDOT | | | | 25 | - | - | |
| | | Encadrement du stage - Jeremy HAZARD, Aimée LONDOT |
| | | | - | Encadrement de la pratique réflexive - Jeremy HAZARD, Aimée LONDOT | | | | 25 | - | - | |
| | | Encadrement de la pratique réflexive - Jeremy HAZARD, Aimée LONDOT |
| | DPRO5000-1 | | Développement professionnel : de soi à soi - Charlotte BOLLY, Amélie FIASSE | B1 | TA | 70 | - | - | 7 |
| | | Développement professionnel : de soi à soi - Charlotte BOLLY, Amélie FIASSE |
| | DGTE5000-1 | | Dynamique de groupe et de travail en équipe - Marie GÉRARD, Fabienne STÉPHENNE | B2 | Q1 | - | - | - | 3 |
| | | Dynamique de groupe et de travail en équipe - Marie GÉRARD, Fabienne STÉPHENNE |
| | AETS5000-1 | | Accompagnement de l'enfant au temps des soins au corps | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Accompagnement de l'enfant au temps des soins au corps |
| | | | - | Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps des soins au corps - Sarah DEGÉE | | | | - | - | - | |
| | | Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps des soins au corps - Sarah DEGÉE |
| | | | - | Questions spéciales : repères théoriques - Stéphanie DARDENNE, Aline PERREMANS | | | | - | - | - | |
| | | Questions spéciales : repères théoriques - Stéphanie DARDENNE, Aline PERREMANS |
| | | | - | Mises en situation et approches techniques - Stéphanie DARDENNE, Aline PERREMANS | | | | - | - | - | |
| | | Mises en situation et approches techniques - Stéphanie DARDENNE, Aline PERREMANS |
| | BTPP5000-1 | | Bases théoriques en pathologie et psychopathologie | B2 | Q1 | | | | 7 |
| | | Bases théoriques en pathologie et psychopathologie |
| | | | - | Pathologie du jeune enfant - Joseph HAVENNE | | | | - | - | - | |
| | | Pathologie du jeune enfant - Joseph HAVENNE |
| | | | - | Psychopathologie du jeune enfant - Sarah DEGÉE | | | | - | - | - | |
| | | Psychopathologie du jeune enfant - Sarah DEGÉE |
| | INMP5000-1 | | Intégration en milieu professionnel | B2 | Q1 | | | | 10 |
| | | Intégration en milieu professionnel |
| | | | - | Séminaires (avant, pendant et après stage) - Ludivine BROCCA, Jeremy HAZARD, Aimée LONDOT | | | | - | - | - | |
| | | Séminaires (avant, pendant et après stage) - Ludivine BROCCA, Jeremy HAZARD, Aimée LONDOT |
| | | | - | Stage et rencontres de professionnels - Ludivine BROCCA, Jeremy HAZARD, Aimée LONDOT | | | | - | - | - | |
| | | Stage et rencontres de professionnels - Ludivine BROCCA, Jeremy HAZARD, Aimée LONDOT |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| AIPB5000-1 - Activité d'intégration professionnelle "Observation de l'enfant" |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| AIPB5000-1 - Activité d'intégration professionnelle "Observation de l'enfant" |
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| | FORE5000-1 | | Formation à la recherche - Esmeralda ALVAREZ, Naoual BOUMEDIAN | B2 | Q1 | - | - | - | 4 |
| | | Formation à la recherche - Esmeralda ALVAREZ, Naoual BOUMEDIAN |
| | ALSA5000-1 | | Aspects légaux et sociétaux de l'AEJE, relations avec les familles et les services partenaires | B2 | Q2 | | | | 4 |
| | | Aspects légaux et sociétaux de l'AEJE, relations avec les familles et les services partenaires |
| | | | - | Aspects légaux et sociétaux de l'AEJE - Véronique DELEUZE | | | | - | - | - | |
| | | Aspects légaux et sociétaux de l'AEJE - Véronique DELEUZE |
| | | | - | Relations avec les familles, lutte contre les inégalités/la pauvreté - Ludivine BROCCA | | | | - | - | - | |
| | | Relations avec les familles, lutte contre les inégalités/la pauvreté - Ludivine BROCCA |
| | AETR5000-1 | | Accompagnement de l'enfant au temps des repas | B2 | Q2 | | | | 5 |
| | | Accompagnement de l'enfant au temps des repas |
| | | | - | Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du repas - Sarah DEGÉE | | | | - | - | - | |
| | | Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du repas - Sarah DEGÉE |
| | | | - | Questions spéciales : repères théoriques - Jessica LEGRAND, Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN | | | | - | - | - | |
| | | Questions spéciales : repères théoriques - Jessica LEGRAND, Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN |
| | | | - | Mises en situation et approches techniques - Jessica LEGRAND, Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN | | | | - | - | - | |
| | | Mises en situation et approches techniques - Jessica LEGRAND, Michel MARÉE, Jessica VANMUYSEN |
| | AETJ5000-1 | | Accompagnement de l'enfant au temps du jeu | B2 | Q2 | | | | 5 |
| | | Accompagnement de l'enfant au temps du jeu |
| | | | - | Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du jeu - Sarah DEGÉE | | | | - | - | - | |
| | | Psychopédagogie : regard inclusif sur le temps du jeu - Sarah DEGÉE |
| | | | - | Questions spéciales : repères théoriques - Ludivine BROCCA, Joseph HAVENNE | | | | - | - | - | |
| | | Questions spéciales : repères théoriques - Ludivine BROCCA, Joseph HAVENNE |
| | | | - | Mises en situation et approches techniques - Joseph HAVENNE | | | | - | - | - | |
| | | Mises en situation et approches techniques - Joseph HAVENNE |
| | ACEQ5000-1 | | Accompagnement de l'enfant au quotidien | B2 | Q2 | | | | 10 |
| | | Accompagnement de l'enfant au quotidien |
| | | | - | Séminaires (avant, pendant et après stage) - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE, Inès LEGRAIN | | | | - | - | - | |
| | | Séminaires (avant, pendant et après stage) - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE, Inès LEGRAIN |
| | | | - | Stage - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE, Inès LEGRAIN | | | | - | - | - | |
| | | Stage - Ludivine BROCCA, Stéphanie DARDENNE, Inès LEGRAIN |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| AIPB5000-1 - Activité d'intégration professionnelle "Observation de l'enfant" |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| AIPB5000-1 - Activité d'intégration professionnelle "Observation de l'enfant" |
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| | DEPR5000-1 | | Développement professionnel : de soi à l'autre - Pascale DIDRICHE, Amélie FIASSE | B2 | TA | - | - | - | 7 |
| | | Développement professionnel : de soi à l'autre - Pascale DIDRICHE, Amélie FIASSE |
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